圆的认识同步练习_第1页
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文档简介

1、圆的认识同步练习（一）.填空。1 .圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。2 .(）叫做半径，用字母（）表示。3 .(）叫做直径，用字母（）表示。4 .在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。5 .（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。6 在一个直径是 8分米的圆里，半径是（）厘米。7 画圆时，圆规两脚间的距离是圆的（）。8 在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等。（）的长度等于（）长度的2倍。二判断。1 .直径都是半径的2倍。（）2 同一个圆中，半径都相等。（）3 在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。4 .画一个直径是 4厘米的圆，圆规两脚应叉开 4厘米

2、。 （） 三、选择题。1 .圆是平面上的（）。直线图形曲线图形无法确定2 圆中两端都在圆上的线段。（）一定是圆的半径一定是圆的直径 无法确定3 .圆的直径有（）条。四.按要求画圆。1 .半径是2厘米。2 .直径是3厘米。在同一个圆内，所有的半径都（）,所有的直径（），直径是半径的（）半径是直径的 ，半径与直径的比是。2. （）决定圆的位置，（）决定圆的大小。3. 把圆规的两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米，这样画出圆的半径是（）， 直径是（）。4. 连接（）和（）任意一点的线段叫圆的半径，用字母（）表示。它的长度就是画圆时（）的距离。5. 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母表示（

3、）6. 在里填上“ >”、“ <”或“=”（1）直径6厘米的圆0半径3厘米的圆 厘米的圆（3）半径4厘米的圆0直径9厘米的圆 圆（5）半径8厘米的圆0直径9厘米的圆 圆（2）半径5厘米的圆0直径10（4）直径8米的圆0半径6米的（6）半径6米的圆0直径4米的7. 把一个圆的半径扩大2倍，那么圆的直径就扩大（） 倍9.计算。（1）求直径dr=6.2厘米r=30厘米r=0.36 米r=2.4 分米r=3.56 分米d= d= d= d= d=(2)求半径r。d=0.63 米 d=1.1 分米 d=15 厘米 d=9 米 d=5.4 米r= r= r= r= r=二、判断。1. 半径或直

4、径决定了圆的位置。（）2. 圆中最长的线段是直径。（）3. 圆的半径增加1厘米，它的直径就增加2厘米。（）4. 直径就是两端都在圆上的线段。（）5. 半径一定比直径短。（）6. 半径就是从圆心到圆上任意一点的直线。（）7. 直径就是通过圆心的一条线段。（）8. 所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（）三、操作题。1. 用圆规画一个半径2厘米的圆，并用字母o、r、d分别标出它的圆心, 半径，直径。2. 画一个长4厘米、宽3厘米的长方形，并在这个长方形内画一个最大的3. 圆规两脚之间的距离的距离是34. 画一个边长3厘米的正方形，在这个正方形内画一个最大的圆。5. 画一个半径2厘米的圆，在这个圆内画

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