高三生物总复习秒杀有丝分裂与减数分裂有丝与减数分裂的比较及综合应用教案-精

1、秒杀有丝分裂与减数分裂有丝与减数分裂的比较及综合应用适用学科生物适用年级高一、高二适用区域通用课时时长（分钟）120知识点应用有关图形知识，区分每个细胞属于哪种分裂方式（有丝、减一、减二）的什么时期教学目标1、 知识目标：能说出有丝分裂和减数分裂的过程及各时期的相应特点，并阐明有丝分裂和减数分裂的区别与联系2、能力目标：通过比较有丝分裂和减数分裂的异同，培养学生归纳总结的能力3、情感目标：使学生感受生物的奥妙教学重点有丝分裂与减二分裂的图形辨析教学难点细胞分裂与变异的联系教学过程1、 课程导入1我们已经分别学习了有丝分裂与减数分裂，二者有哪些区别与联系？2有丝分裂与减二分裂的规律相同，我们如何

2、从图像中区分？3生活中有许多变异，这些变异会发生在细胞分裂的什么时期？二、复习预习1有丝分裂中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂前后染色体数目不变；减数分裂中，染色体复制一次，细胞分裂两次，分裂后染色体数目减半。2区分有丝分裂与减二分裂图像的最根本原则是：若细胞中含有同源染色体，为有丝分裂图像；若细胞中不含有同源染色体，为减数分裂图像。3在细胞分裂的不同时期，有可能发生不同种类的变异。三、知识讲解考点/易错点1 减数分裂和有丝分裂的比较类别有丝分裂减数分裂分裂细胞类型体细胞、原始生殖细胞原始生殖细胞细胞分裂次数复制一次，分裂一次复制一次，分裂两次子细胞数目21或4染色体数目变化2n4n2n2

3、nn2nnDNA分子数变化2n4n2n2n4n2nn染色单体数目变化04n004n2n0同源染色体行为不联会，无四分体形成联会后形成四分体可能发生的变异基因突变和染色体变异基因突变、基因重组和染色体变异意义有丝分裂使生物在个体发育中亲代细胞与子代细胞之间维持遗传性状的稳定减数分裂和受精作用使上下代生物之间保持染色体数目的恒定，减数分裂时发生的高频率的基因重组是生物进化的主要原因考点/易错点2 有丝分裂与减数分裂中的重要曲线图1每个细胞核中染色体、核DNA、染色单体的数目变化曲线图以2n为例。2 每条染色体上的DNA、染色单体数目变化曲线图考点/易错点3 减二分裂与有丝分裂图像的区分1 基本原则

4、：看细胞中是否含有同源染色体。（1） 若含有，为有丝分裂图像。（2） 若不含有，为减二分裂图像。2 特殊原则（1） 有丝分裂与减二分裂虽然规律相同，但对于同种生物而言，减二分裂由于经历了同源染色体的分离，细胞中染色体的数目应为有丝分裂的1/2，当题目中给出该生物体细胞中的染色体数目，可根据此原则进行判断。（2） 由于一般的生物体细胞中的染色体数目均为偶数，故有丝分裂中一般不会出现染色体数为奇数的现象。但减二分裂由于经历了同源染色体的分离，故可能出现奇数。当题目中出现某细胞中染色体数为奇数（后期看半边细胞图像），在没有其他特殊情况下，必为减二图像。考点/易错点4 细胞分裂与变异的联系1 概述：有

5、丝分裂中能发生基因突变和染色体变异；减数分裂中能发生基因突变、基因重组和染色体变异。2 细节（1） 基因突变虽然具有随机性，即在细胞分裂的各时期均可能发生，但相对间期（有丝分裂间期和减一分裂间期）频率更高，因间期时间长，且要完成DNA复制，双链解旋时容易变异。（2） 基因重组包括交叉互换与自由组合两种情况，故只能发生在减一分裂前期或减一分裂后期。（3） 染色体结构变异可发生在任何时期，间期频率略高；染色体数目变异中，个别增减发生在有丝分裂后期、减一分裂后期、减二分裂后期，因后期发生染色体的移动；多倍体诱导在有丝分裂前期或减一分裂前期，因其原理是抑制纺锤体的形成，纺锤体形成于前期。四、例题精析【

6、例题1】 【题干】某动物的精子中染色体数目为A，则这个动物体细胞中染色体含4A的时期是（ ）A有丝分裂中期 B减数第一次分裂后期C减数第二次分裂后期 D有丝分裂后期 【答案】D 【解析】由题知，精子中染色体数目为A，则体细胞中染色体数目为2A，结合有丝分裂与减数分裂中染色体数目的变化规律，正常情况下能达到4A的只有有丝分裂后期，故选D。A项，有丝分裂中期染色体数为2A；B项，减一分裂后期染色体数为2A；C项，减二分裂后期染色体数为2A。【例题2】 【题干】甲、乙两位同学在显微观察细胞分裂实验时，甲的装片中观察到两个图象，乙的装片中观察到八个图象，他们观察的图象如下图所示。请据图回答：（1）标出

7、以上各图像所代表的细胞分裂方式及分裂时期。A B C D E F G H I J （2）甲同学观察到的两个图象是 和 。（3）图A中的细胞有 条染色体， 条染色单体， 个DNA分子。（4）图B中有 个四分体。（5）把乙同学观察到的减数分裂的图象，按分裂的顺序排列 。 【答案】（1）A错误图像；B减一分裂前期；C减一分裂中期；D有丝分裂中期；E减二分裂中期；F减二分裂中期；G减一分裂后期；H有丝分裂后期；I减二分裂后期；J减二分裂后期（2） F；I（3） 4；0；4（4） 2（5） BCGEJ 【解析】（1）A图像错误（本题专门的设计），因没有复制的染色体不能“联会”；B，由联会（四分体）可知为

8、减一分裂前期；C，由染色体均匀排在赤道板上且为两个平面可知为减一分裂中期；D，由染色体均匀排在赤道板上，为一个平面，且有同源染色体可知为有丝分裂中期；E，由染色体均匀排在赤道板上，为一个平面，且无同源染色体可知为减二分裂中期；F，由染色体均匀排在赤道板上，为一个平面，且染色体数为奇数可知为减二分裂中期；G，由同源染色体的分离可知为减一分裂后期；H，由着丝点分裂，且细胞中有同源染色体可知为有丝分裂后期；I，由着丝点分裂，单侧细胞中染色体数为奇数可知为减二分裂后期；J，由着丝点分裂，细胞中无同源染色体可知为减二分裂后期。（2） 因只有F和I两图中染色体数为5或10，其他图中染色体数均为4或8，故甲

9、同学看到的两个图像是F和I。（3） A图中，染色体呈复制前形态，着丝点4个，故染色体4条，DNA4个，无染色单体。（4） 1个四分体即为联会时的1对同源染色体，图中有2对，故2个四分体。（5） 结合第1、2问，可轻松排出BCGEJ的乙同学看到的减数分裂图像顺序。 此题考查有丝分裂和减数分裂的综合应用，难度较大。学生首先概念不熟，不能发现A图的错误；其次，未注意各细胞中染色体的数目，而无法理解题干中甲乙两同学观察的2与8个图像的意思，进而无法理解答案为何会有重复。训练学生的综合应用能力。【例题3】 【题干】如图中甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（ ）

10、甲 乙 丙甲产生的是次级精母细胞 乙产生的是次级卵母细胞或极体乙产生的是体细胞 丙产生的是体细胞A B C D【答案】C 【解析】首先根据时期特点，甲图发生同源染色体的分离，为减一分裂后期；乙图着丝点分裂，且细胞中有同源染色体，为有丝分裂后期；丙图着丝点分裂，且细胞中无同源染色体，为减二分裂后期。故可知，正确。与为对立答案，中丙产生的应是精细胞。C项正确。提示：中之所以能肯定是次级“精”母细胞，是因为细胞等质分裂，侧面看出是雄性动物，故中丙产生的应是精细胞，不能为极体。本题中染色体数目画得非常符合规律，可利用此特殊原则对减二分裂后期和有丝分裂后期进行区分。【例题4】 【题干】某动物的卵原细胞有

11、6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是（ ）A6和12 B6和3 C12和6 D12和12 【答案】B 【解析】着丝点数代表染色体数，初级卵母细胞中出现四分体时期即为减一分裂前期，此时细胞中的染色体数与卵原细胞中相同，故为6；1个四分体相当于1对同源染色体，即2条染色体，故四分体数为3，B项正确。【例题5】 【题干】某动物精巢内处于减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞内有染色体48条，那么该动物细胞在有丝分裂前期的细胞中有DNA分子数（ ） A24 B48 C96 D192 【答案】C 【解析】减二分裂后期细胞中染色体数与有丝分裂前期一致，故为48，又有丝分裂前期染

12、色体已经复制，此时DNA为染色体的2倍，故为96，C项正确。【例题6】 【题干】下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（l）图中代表DNA相对数量变化的曲线是 。（2）图中0-8时期表示细胞的 分裂过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是 和 。（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在l4时期为 条。（5）着丝点分裂分别在横坐标数字的 处进行。 【答案】（1）曲线A （2）减数（3）0-4；8-13 （4）40 （5）6和11 【解析】（1）（2）熟记细胞分裂中染色体、DNA的数量变化规律，即可知本题中0-8区段为减数分裂，8-13区段为有丝分裂；在减数分裂中，DNA减半2次，染色体减半1次，故曲线A代表DNA数量变化，曲线B代表染色体数量变化。（3） 在4处染色体减半，证明此处为同源染色体分离，细胞第一次分裂，为减一分裂与减二分裂的交界点，整