幼儿园节约用水活动方案

1、幼儿园节约用水活动方案幼儿园节约用水活动方案一活动背景水是人类赖以生存和进展的重要物质基础。进展已成为人类永久的主题，而水资源在人类的进展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速进展，水资源的匮乏问题日趋严峻，所组成的水危机已成为我国实施可持续进展战略的制约因素。水资源浪费是目前所有学校都存在的一个超级严峻的问题。许多学校也不是不重视那个问题，只是一直没有专门好的方法解决。学校里尽管想尽一切方法来节约用水但生效甚微。针对这一现象，咱们结合本校实际情形预备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境爱惜意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过小孩带进每家每户。二、活动时刻及地址20XX年11

2、月27日下午14：0016：00在学校内开展三、活动对象全校师生及家长、本区部份党校代表四、活动目的对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。二、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范作用。3、培育学校学生科学探讨能力，增强学生环境爱惜意识、节水意识。五、活动的内容及进程活动前期的预备工作为了使本活动进行得丰硕多彩，达到预期成效，学校进行了周详的预备工作。一、按活动打算做好各方面预备活动二、踊跃争取各方面支持，使活动顺利完成活动内容及进程一、进行“节水”知识宣传活动A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位，使全校同窗了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识。

3、B、利用图片资料、展版和黑板报等，普遍宣传“节水”知识，为了普遍宣传，营造浓郁的“节水”实践活动气氛，让学生真正体会到水资源匮乏的严峻性和节水的重要性，使学生、家长及宾客到处能够了解到节水的知识，学校在每一个能够利用的角落进行了知识宣传。如：在水池，有效水用具的地址粘贴悬挂大幅的宣传口号，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，令人不管走到哪里都能感受到节水用水从身旁做起从小事做起。C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户。D、向宾客介绍并推行我校智能节水茅厕冲水系统。3、举行节水知识活动A、14：0016：00以班级为单位开展“节水”主题班会B、以年级为单位，

4、开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定为：一、二年级观看有关水的知识片，明白什么是水，并进行节水绘画竞赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反映水污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方式，在15：0016：00展现，全校连番参观。C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲茅厕，对“节水”前后的用水情形进行比较。D、进行“节水用水”宣传签名活动六、预期成效一、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培育学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。二、通过这次活动，提高师生和家长的节

5、水意识和重视程度。同时，通过全校节水用水、为学校节省经费。3、使学生在主动参与活动中，正确熟悉自我，进展自我。幼儿园节约用水活动方案一、活动背景水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。但是随着人口膨胀和工农业的迅猛进展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是咱们每一个人义不容辞的责任。为了增强同窗们对水资源的熟悉，增强爱惜水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，咱们在行动”的教育活动。让同窗们在调查、讨论的进程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；明白生活中水的污染、水浪费是何等严峻，水资源是何等的匮乏，明白珍爱身旁的每一滴水的重要

6、性，激发学生对水资源开发利用的爱好，从而培育学生对科学知识的探讨爱好。二、活动目的知识目标1。通过调查、搜集资料、讨论，让学生了解水与人类的紧密关系。2。明白水污染的危害及要紧缘故。3。明白水通过处置能够提高其再利用率，把握生活中常见的节水方式。能力目标1。培育学生观看、分析、搜集处置信息及语言表达的能力。2。培育学生的观看能力、动手操作能力和团结协作能力。3。培育学生自主学习、合作学习和探讨学习的能力。情感目标1。感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和阻碍。2。踊跃提出爱惜水源，减少污染的建议。3。体会“水的宝贵”,确立“珍爱水资源”节约用水”的强烈意识，教育同窗们从我做起，从此刻

7、做起，宣传节约用水，养成节约用水的好适应。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的爱好，从而培育学生对科学知识的探讨爱好。三、活动地址、对象、形式一、地址：学校校园、家庭、周边社区二、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40人以上4、活动形式：第一时期：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探讨的爱好。第二时期：学生自主结成小组，对水的用途、水利散布情形、水污染情形、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三时期：课堂交流展现，拓展宣传。四、活动方式：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、功效形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一时期预备时期引入课题水是生

8、命之源，是人类生存的大体保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。提出问题师：水和咱们的生活紧密联系，你明白关于水的哪些问题呢？1。聊聊“生活中”的水2。说说“此刻”的水3。看看“眼中”的水4找找节水妙招全班依照各自的爱好及特长，从四个问题中确信一个自己喜爱的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究打算。并依照自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二时期探讨研究时期第一小组研究性学习内容：聊聊“生活中”的水方式：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收成。第二小组研究性学习内容：说

9、说“此刻”的水方式：查阅书籍，上网搜集资料，向他人请教，把自己的发觉记录下来。第三小组研究性学习内容：看看“眼中”的水方式：查阅书籍，上网搜集资料，向他人请教，把自己查到的资料记录下来。第四小组研究性学习内容：找找节水妙招方式：调查法、采访、实践，写由自己的收成与体会。各小组依照活动打算，利用课余时刻在组长的叁织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。第三时期总结、拓展时期第一部份：展现、交流时期各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“如何才能更好地节约用水”进行专题讨论,第二部份：拓展、宣传时期一、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一