一年级下品德教案-小心病从口入_科教版

1、.活动主题三 小心，病从口入活动目的：引导学生学习区分有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。第一课时 有害的食物 活动过程：教学设计设计意图一、导入出示多媒体课件一群可恶的细菌出如今画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着安康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。让学生真实地感受病菌的威害二、活动1讲?细菌的旅行?的故事 细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜引来了一群小蜜蜂翩翩起舞。这时，细菌沾到了一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园里摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫了，小军疼地扔下手中的半截黄瓜。留在黄瓜上的细菌骄傲的大笑：“

2、我们真了不起！ 细菌继续旅行，它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上。一辆汽车奔驰而过，细菌跟着飞尘飞舞起来，落在路旁小滩的麻辣豆腐干上。“叮铃放学了，小文冲到小滩旁，买了麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了。用学生喜闻乐见的形式让学生明白细菌是如何侵入人体的，让学生知道讲卫生的重要性。2学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了 老师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌从而牢牢记住：病从口入。通过讨论让学生明白道理从而牢牢记住：病从口入。3交流：你还知道哪些有

3、害的食品？快快告诉你的小伙伴！ 引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭都是有害的食品。通过交流让学生知道更多的有害食品对人体安康的危害。三、活动总结学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？通过讨论进一步知道讲卫生是预防病从口入的关键所在。第二课时 吃的习惯活动过程：教学设计设计意图一、导入老师讲：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。 用运转的机器来形容人体的特征，让学生明白人需要合理的饮食才可以保证身体的正常动作。二、活动1开书第1

4、1页，看图考虑：1第一幅图讲的是一回什么事？小明这样做对吗？为什么？2小明吃完饭在做什么？后来又怎样？3小明在做什么？他的胃在说什么？根据书中的插图和提示让学生知道吃的习惯不好容易导致胃病，而患了胃病的人不但痛苦而且会影响人体对营养的吸收。2说一说：1结合三幅图，说说小明应该怎样做。2说说自己的饮食习惯，讨论这些习惯好吗？ 通过讨论，使学生进一步认识到：不暴饮暴食，饭前饭后不做剧烈运动，吃饭时细嚼慢咽等良好饮食习惯的养成，有利于食物的消化，能使人吸收全面的营养，从而确保身体安康。3讲故事师结合课本第12页的内容讲故事，使学生知道吃食物前要洗手、生吃瓜果要洗净等饮食习惯。用讲帮事的形式让学生明白事理。4做游戏老师例举有关饮食的事例，你认为对就举右手，你认为不对就握圈。与此同时让学生说出理由。教参第16-17页运用学生喜闻乐见的形式来分析对错从而到达导行的目的。5看图判断让学生看图第13页，判断这些饮食习惯对吗？使学生知道：好习惯要坚持，坏习惯一定要改掉。通过对自己行为习惯的剖析来改正自己的不良习惯。总结：这一单元我们理解了一些生活中必需的食