一年级下信息技术教案-家乡山水美_大连理工版

1、.第8课家乡山水美【教学目的】1、知识与技能学会使用“图片和 查看器的其它按钮灵敏查看图片。2、过程与方法培养学生自主学习的才能，培养学生的自主探究才能、观察、理解、分析问题的才能，使学生养成勤于考虑的习惯；通过理论操作，培养学生的动手操作才能；培养他们的语言表达才能；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。3、情感态度与价值观通过欣赏家乡美丽的图片，使学生感受家乡美，激发热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。【教学准备】老师准备：多媒体教室 与本课有关的图片和文字资料 贴图【课时安排】建议安排1课时【教学重点及难点】教学重点：放大和缩小按钮的操作教学难点：最合适和实际大小按钮的操作【教材分析及教法建

2、议】本节课继续学习“图片和 查看器的相关知识。主是学习“放大和缩小“最合适和实际大小按钮的使用。这几个按钮都比较简单，而且学生又有了前几课的根底，应该很容易操作，因此，要通过查看不同的图片对学生进展反复的训练，使之能熟悉掌握并灵敏应用。老师要根据教材选择适宜的素材，比方选择国家地图时，要注意地图的分辩率要高一些，使学生放大数倍后仍然可以看清楚。老师可以结合个人的爱好选择教学主图片，不必非得搜索教材中的图例，但要有代表性。本节课除了讲授按钮功能外，还要把理解家乡、热爱家乡的主题贯穿始终，使学生在学习的过程中，受到一次心灵的教育，思想的启迪。老师可以让学生在课前也搜集一些关于家乡的资料素材，在上课

3、时配合图片素材做相应的介绍，使学生在学习计算机知识的同时，获得更多知识信息，丰厚知识储藏，因此就要求老师在准备素材的时候要全面，有代表性。教材中“说一说的内容老师要指导学生完成，在课前老师也要搜集相关的家乡资料，在学生汇报的时候可以及时的补充和点评，可以适时进展思想教育，使学生更深层次的理解家乡的文化和风土人情，产生热爱家乡的思想情感。另外，要注意小组合作学习讨论的形式，对于学生汇报不可能每个人都说，但可以在小组内互说互评。【教学方法与教学手段】采用激趣导入法引导学生进入本课学习。利用探究法、演示法和理论操作法使学生掌握操作方法。利用自主探究法和小组协作法解决“想一想“说一说中的问题。【经典案

4、例】一、激趣导入师：你知道我们的家乡属于什么省份吗？我们家乡最知名的是什么？师：没错，本溪美极了，尤其是到了秋天，枫叶红透了整个山城，印在清澈的水面上，引来不少游客参观，今天我们也来畅游家乡本溪，体验家乡的山水美。二、探究新知1、放大和缩小师：本溪最知名的就是关门山的枫叶，红的像火，在“图片收藏夹中也存有一张“枫叶图片，快找到它并用“图片和 查看器阅读吧。师：这张图片可真美啊，山峦迭起，碧水清澈，红红的枫叶环绕其中，水面上还有一只泛舟的小船，可是离得太远了，要是能把图片放大一些就更好了，查看器本身为我们提供了一个放大器，它是这样的老师贴图，看谁能最快在这个窗口中找到它？师：这个就是放大按钮，它

5、应该怎么用呢？你们尝试一下吧。师：谁来演示一下怎么将图片放大？师：快把图片放大，走进一些看看那只小船吧。放大的图片怎么缩小呢？你们试试看哪个按钮能使图片缩小？师：这个缩小按钮可以让图片缩小，如今你们在这个文件夹中找一找我们国家的地图，看看我们的家乡本溪的位置。2、最合适和实际大小师：地图这么大，能不能知道图片本身有多大的尺寸呢？利用这个实际大小按钮可以做到，你试试吧，看看会有怎么样的变化？师：天啊，太大了，一点一点缩小太费力，能不能一下子就调到最合适大小呢？用这个最合适按钮试试吧。师：想一想，放大按钮和实际大小按钮有什么区别？最合适和实际大小按钮有什么区别？三、稳固练习师：掌握了查看器按钮的操

6、作方法，如今你们能更自如的阅读图片了，快快看看文件夹中都有哪些家乡的图片？四、拓展延伸师：你都知道家乡的哪些风景名胜和特产特色，我们的文夹中有对应的图片吗？找出来与大家分享。五、情感升华师：我们的家乡是个美丽又得意的地方，它有着悠久的历史，肥沃的土地，淳朴的人们，在2019年北京奥运会上我们家乡还有一位奥运冠军，她是，热爱我们的家乡吧，为了它而好好学习，将来把它建造得更美丽。第8课家乡山水美【教学目的】1、知识与技能复习前几课的知识。2、过程与方法培养学生自主学习的才能；培养学生的自主探究才能、观察、理解、分析问题的才能，培养学生的动手操作才能；培养他们的语言表达才能；3、情感态度与价值观通过

7、游戏过关的形式，培养学生不惧困难，勇往直前的拼博精神。【教学准备】老师准备：多媒体教室 与本课有关的图片和文字资料 贴图【课时安排】建议安排1课时【教学重点及难点】教学重点：第一关、第二关内容教学难点：第三关的内容【教材分析及教法建议】本课是复习课，复习第48课所学的知识内容。通过创设游戏情境，引导学生完成复习。教材上复习的知识点有限，老师要在教材的根底上，帮助学生理清知识脉络，回忆操作步骤，总结学习方法，有效的完成复习，为下一阶段继续学习打好根底。本课共分三关：第一关主要是根底知识、按钮功能的复习，教材中提出的按钮不多，老师结合学生实际，适当增加。第二关、第三关是综合运用，考察学生对阅读图片

8、的灵敏操作程度，只有在很好的完成了第一关的复习之后，才能顺利完成这两关的内容。其中第二关要求找美丽的校园图片，老师可以灵敏交换，但所找的图片不能随意，有一定的教育意义。本课所用素材可以是前几课的集合，这样也有助于学生全面欣赏每课的素材。另，“说一说的内容假如时间有限，可以在小组内互说，注意要全体参与。【教学方法与教学手段】采用激趣导入法引导学生进入本课学习。利用自主探究法和小组协作法解决“说一说中的问题。【经典案例】一、激趣导入师：我们今天来开展寻宝比赛，在过关的过程中，会有意外的惊喜哟！如今就让我们开场闯关吧。二、开场闯关1、第一关师：第一关，比一比。下面的题看谁做得又快又准确。教材中第一关“说一说、“看一看、“动手做2、第二关师：同学们都不错，顺利进入第二关“找一找，睁大你的眼睛，看看有什么发现。 出题：找一张特殊的图片，线索一，在图片收藏中；线索二，它包含了我们全班同学。学生操作。师：没错，就是这张全班合影，这就是我送给你们的惊喜，快快把图片放大看看，找找你自己。想一想，用什么阅读方式才能将图片放大？学生操作。师：找到你自己了吗？找到了跟大家分享一下。师：你们真聪明，看，照片上你们笑得多灿烂，别忘了最后要调整