(苏少版)六年级美术上册 《木版画》教案

1、. 木版画教学目的：A、情感目的：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，进步学生的艺术欣赏才能。B、认知目的：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。C、技能目的：学生在木版画创作理论中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。D创造目的：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。第一课时黑白木刻版画的制作方法。第二课时黑白木刻版画的制作方法。教学过程设计一、课前准备：教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。二、教学程序：1、激趣导入 中国传统的木刻版画，是通过

2、画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过“版做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗？“想今天我们就来学习木刻版画。2、感授新知进展绘画根本技能训练 木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。 斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀 首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进展木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。接着老师让学生根据自己

3、的兴趣进展选择和加工，在木板上打出底稿，让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。握刀方法：刀痕效果： 三角刀 圆口刀 平口刀比照“实景图例和“黑白稿，学生小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白比照。设计黑白稿时，不仅要夸大主体，还要注意省略不必要的细节与层次。黑白木刻可以表现很多得意的动物内容，同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。3、理论阶段：黑白木刻的设计与制作：起稿： 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画

4、画稿刻制： 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意平安，用刀时左手勿置于刀前。上墨：把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上如三合板，再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上，以便在版上均匀滚墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。磨印： 把纸对准版面为使纸与版固定位置，可使用夹子等。 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。完成： 磨印完毕后，部分地翻开看一看，如没有印实，可以部分补上油墨，继续磨压，直到满意为止。注意在部分滚油墨时要非常小心，不能挪动纸张。三、评价阶段：自评：引导学生对自己的作品做出适宜

5、的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经历。学生的评价：？我感受到了木刻版画的艺术美；？我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品；？我的套色木刻作品虽然粗糙，但下次再做就有经历了；？我的动物得意极了。互评：引导学生合理的评价别人的作品。评出最喜欢的版画作品，说说自己的感受。大家的评价：？是否能用语言描绘自己对木刻版画的感受；？是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法；？是否体验到创作的乐趣，是否有成功的体验；？是否能团结合作，互相帮助；？是否能正确地评价自己和别人的作品。总评：老师充分肯定学生的创作热情和才能，对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进展点评。同时对知识点作一个总结回忆，鼓励学生大胆理论。四、拓展延伸：推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展，邀请老师和家长参观。为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡，互相赠送，表达美妙的祝愿。老师教学随笔： 通过欣赏作品，交流，使学生认识到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培养学生审美素养。少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画等。木刻版画对木板的材质有一定的要求，假如准备木板有困难，可以由老师准备，也可用吹塑纸、石膏代替。 通过训练少儿木刻版画才能会有显著的进步，其智力也会得到了相应的开展，同时促进了其它学科的学习。总之，少儿绘画活动本身是一项综合性的活动