初三老师工作总结

1、初三老师工作总结初三老师工作总结1 好快!又一个学期结束了，这个学期是在紧急、劳碌、改善、成长中度过的，坦率地说是我参与工作以来成长最快速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学阅历上、在训练教学心理承受力量上 感谢学校领导对我的信任，连续支配我教九班级的历史课并担当备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，专心去克服工作中遇到的一切困难，认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。 九班级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中开心的合作伙伴。在平常的训练教学工作中，她们常常替我分担一些组里的工作，在这里

2、真诚的向他们道一声：感谢! 对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了很多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生气勃勃。 团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信念和士气，闯过一个个难关。 在平常的上课过程中，我留意观看同学，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八班级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。 在与同学们的不断磨合的过程中，同学慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会

3、了去懂得历史。 区质量检测考试中，我所任教的九班级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评比中九班级考试成果各项指标遥遥，这是八班级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。 这个学期九班级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了同学，让更多的同学喜爱上了历史，喜爱上历史课。 作为备课组长，不仅要主动组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细预备，做到有效备课。 备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力求达到的教学效果。 我们给每一课都配上

4、了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题，使同学精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。 在近四个月的教学过程中，我经受了太多以往我没有经受过的事情，使我在训练教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经受都会有这样或那样的相同或相像。 四个月来，有烦忧的时候，也有欢乐的时候，或许训练工作就是这样吧，我们面对的是不同的同学，每一届同学都有不同的特点，我们不能一味地要求同学来适应我们，更多的是我们应当调整自己来适应新的训练教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我

5、学习的东西还许多，年轻的我只有不断学习，不断总结阅历和教训，不断仔细钻研，不断努力，才能不断提高训练教学水平，在训练教学过程中使自己尽快成长。 初三老师工作总结2 一学年的训练教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九班级两个班英语科目的训练教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在训练教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九班级英语备课组的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把

6、我们的做法总结如下： 一、深化了解同学学情，培育同学良好的英语学习习惯 我们的同学大多来自于农村，新目标英语对我们的同学来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育同学课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。利用晨

7、读时间培育同学大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给同学一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动

8、性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败挺直影响着教学效果。所以上课我设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动同学的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。加强听说、阅读、写作训

9、练，以促进同学的综合运用力量。为了让同学真正参与到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加强课外辅导，落实培优辅差方案 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。

10、为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行力量训练，以便他们达到更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下

11、心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 五、立足长远，仔细总结 在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对同学还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足，在此提出改进措施： 1、加强与同学的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学学问把握不够扎实，多主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对同学进行训练

12、。无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2、注意课堂教学的组织，对同学严格要求。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。“爱好是的老师”!老师应利用同学

13、热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与同学对话，或用趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 总之，在这一学年的训练教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念熟悉和训练教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。 初三老师工作总结3 不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担当初三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向

14、可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，主动请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选择教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

15、。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在许多同学反映喜爱上数学课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精

16、选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都得肯定的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

17、并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓

18、舞他们不要可怕失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。 让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的.不足是，同学的学问结构还不是很完整，初二的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。 初三老师工作总结4 我是一名学校语文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文老师其实并不难，难的是同学大部分对语文都没有什么学习热忱。究

19、竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬完大我们的语言是我的认知。 我幻想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕相处，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞行，情感得到健康的成长，才智发出闪烁的光线。 教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，应付自如了。但是时代的进展，学问的变迁，同学的改变，常让我无法按着老法规去做，总在无所适从中查找新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新老师一样，永久吃不饱

20、，永久面临许多新问题，永久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得同学的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成果。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的训练抱负呢?在下半年的初一教学中，我开头尝试： 一、养成同学语文学习习惯。 在初三时，我发觉，许多同学不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触同学开头，我开头培育他们这些

21、习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开头，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，由于要事必躬亲，半年过后，同学慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。 二、培育语文爱好。 任何学问的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于同学主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带同学观赏，带同学品评，让同学深深沉醉在语文的漂亮之中。 我教同学填词造句，教同学吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，主动生活，阳完人生。全部的一切感受在同学的情感中，流淌在同学的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，

22、同学都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使同学也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期盼。 三、不让一个同学掉队。 从一开头我就实同学的基础学问，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的学问点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。 其实，当同学看到老师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当同学跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有爱好。 四、给同学以目标。 家长会上，我对家长们作出承

23、诺，在年底会给大家一个交代。 于是我给同学拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样，一步一个目标，同学也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会布满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的幻想终会实现。 教好自己的语文，督促同学们学好语文，是我的天职，我不能接受一名同学部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受同学不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是许多同学并没有意识到这样的问题，

24、可能与我们的训练方式有关吧，改革我们的训练方式，深化训练改革，加快同学的素养训练，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的同学，才能使我们的祖国更加的富强、富强。 初三老师工作总结5 时间如水，转瞬一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛， 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通

25、和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。 我们把同学分为三个层次，并确定

26、我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获

27、，调动他们学习主动性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 实施素养训练的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别

28、高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精准度，应变力量，及技能会有很

29、大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循训练教学的方针办事，团体才智+个人努力=胜利。 一学期以来，通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开头，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的训练工作作出应有的贡献。 初三老师工作总结6 初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段，作为初登岗位的老师

30、挺直带了毕业班，经受不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的阅历与不足总结如下： 一、总复习工作要面对全体同学 详细做法是： 老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。 注意同学解题中的错误分析 在总复习中

31、，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不初三数学老师工作总结足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。 首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉： 字面理解水平 联系的理解水平 制造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面

32、学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 关怀学习上有困难的同学 对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。 首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、爱护、耐烦的关心，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。 其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互关心活动，创设一个

33、良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“进展同学思维力量是培育力量的信念”这思想贯穿整个复 习的始终。 1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽阔性。 3、改变几何图形的位置、外形和大小，培育同学思维的敏捷性，灵敏性。 4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。 三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：第一，

34、正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精准无误。其次、速度。注意解题速度。 初三老师工作总结7 20xx年最终落下了帷幕，总是念想着时间慢些走，可是时间从来不等人，这几天夜晚，月完凉爽的时候，有时在阳台上坐着不知为何开头想，我是由于什么而留恋这一年呢？脑海里出现很多个答案，但无论如何不会是由于学校的工作，我觉得自己正在进入一个职业的倦怠期，工作第四年，好像看透了许多事情，明白到许多现实自己是无能为力去转变的，从稚嫩到成熟，对人对物懂得了透过表象，观看内心，但事实上这是不是真的成熟？还是对现实的屈服而已，连我自己都说不清。 20xx年末，在阳江某

35、中学初三某班，上了一节公开课，那是一节我有史以来上的最烂的一节课，那一天，我早早地来到了教室，虽然至今为止已经上过了不少公开课，但是心里还是有些忐忑，之前也在这里上过一次课，对同学的水平有了估量，但是我没想到的是，十几个老师在后面坐着的公开课，竟然有接近一半的同学连课本和笔都不带，还有人迟到！我一下子蒙了，预备的内容完全没用，这节课是怎么上完的我已经不情愿再做回想，但这一次的教训实在深刻，以后无论做什么事情肯定要做足充分的预备。之后的几天，我都在无尽的低落心情中度过，而我的20xx年也在这样一个让人懊丧的事情下结束了，结束了，最终结束了。 我想起高校老师的一句话：“年年岁岁花相像，岁岁年年人不

36、同。”20xx上半年，送走了很让人省心的两个班级，下半年，迎来了新一届的同学，初三2班和初三4班。开学之前我就在想，我要以什么样的姿势去面对这一批同学呢，热忱还是冷酷，和气还是严厉？在课堂上，我还是坚持走严格的路途，根据自己的惯例，刚开学我会要求严一些，开学的第一课，对同学进行一些必要的培训，让他们适应课堂上的法规，为接下来漫长的一个学年做好预备。 刚开学的这段时间，同学们状态还好，这段时间我注意课本基本公式定理的把握，凡是同学们在练习上出现的这些基本错误，必需罚抄，当天上交，对两个班的课代表我也进行了相应的培训，每天必需检查罚抄完成状况，后进生罚抄比较多，我经常利用课堂上一些空隙的时间，对他

37、们进行一些特别简洁的提问，回答正确的当即赐予表扬，以此来提升他们学习的信念。 学期中段，学习的难度提升，尤其在学习电功率这一部分内容时，部分同学学得比较吃力，学习动力明显下降，我看在眼里，内心也很焦急，于是转变策略，放慢学习进度，注意平常作业的过关，结合课堂分评价，每次作业拿到A或A的同学分别加3分5分，而拿到D的同学则扣5分，但有方法可以消退扣分，那就是必需当天内找老师或者课代表过关这一天的作业，凡是过关的同学可以把当天扣的分加回来，假如连续两天评分为D则扣分加倍。我这两个班的同学对课堂分都比较重视，由于班主任每周会对各小组的组分进行统计，依据得分状况进行奖惩。所以这段时间，许多同学课后都找

38、时间来过关，作业的质量也随之逐步提升。 不知不觉，一个学期就这样结束了，每个学期我都在不断学习，不断自我反思，在教学之中发觉自己的不足和突破口，然后改进，从这学期的月考来看，两个班的平均分都特别接近，与班级第一的班级差距也掌握在3分以内。最近我在反思自己在那些地方还做得不够，两个班的成果虽然均衡，但是始终未能有大的突破，达不到自己抱负的状态，我想这应当跟落实状况有关，这学期由于个人缘由，许多时候找不到时间落实，完靠课代表还是明显看出来落实力度的不够，所以在接下来的教学工作中，应当以落实各方面（作业、小测、过关）作为首要工作，不要忽视每一个教学中的详情，争取在中考前能够把两个班的成果再往上提一些

39、。 这个学期，从许多方面来看，自己都显得有些被动，而我恰恰最抗拒的便是这样被动去做事情，我觉得，自己应当也是一个完善主义者，总想转变别人对自己的一些固有观念，生活总是从困难走向从容，经过这几年的历练，我也学会了更加从容地去面对压力和磨难。20xx年，又是一个新的开头，那么先给自己定一个小目标吧，什么时候不再被动，什么时候就更接近完善，所谓凤凰涅槃，浴血重生，接下来用自己的表现去击碎全部的质疑！ 初三老师工作总结8 随着200x年温州中考的结束，龙港三中200x届（3）班的49位同学带着各自的幻想，进入各自的高中学习，我的三年一届的班主任工作也随之结束了。和同学朝夕相处三年，一旦分别，自然有许多

40、感受，其中不乏班级管理工作中的方方面面，正待自己好好地做个回顾与总结： 责任 身为一名学校班主任，我常常扪心自问：班主任是谁；班主任是干什么的；学校三年，我们班主任最应当教会（培育）同学什么？ 尽管学校课程学习及其考试成果像是一座重重的大山压在每一位师生肩上，我却自我更加清醒地熟悉到必需在学校阶段教会同学熟悉两个字：责任！ 是的。我有必要让自己的每一位同学明白各自在学校阶段所必需担当的责任，我更有必要让自己的每一位同学学会熟悉自己在今后每一个不同的人生阶段所必需担当的不同责任。同学明确了责任，必可确定目标；确定了目标，必可产生动力；产生了动力，必将付诸行动；有了行动，必定有回报；有了回报，必会

41、担当更大责任。 一名负责的班主任，不肯定能教出负责的同学；但一名不负责的班主任，必定造就一大批不负责的同学。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一间小小的教室，与身边几十位同学朝夕相处。老师担当教的责任，同学担当学的责任，师生三年同甘共苦，这个训练教学过程，或许就构成了“新训练试验”中所提出的那种美好而完整的训练生活吧。 规章 学校阶段，是同学初步形成相对完整人生观和世界观的关键时期。在这一阶段中，让同学知晓：进行任何嬉戏，都必需遵守相应嬉戏规章，我也认为是班级教学与管理工作中的重中之重。在七班级入学第一天，我就严肃告知每一位同学：每一个人都应当为自己的过错担当责任，并负责消退

42、由此产生的一切不良后果。 另外，许多同学都是在不懂得规章的状况下，违反规章的。所以规章的制定、颁布和学习，同样重要。利用各种时机，让班级全部同学（尤其学习、行为后进生）明白各种规章以及违反规章所要担当的责任，甚至比惩戒更重要，同时也可以提高惩戒的有效性。 除了校纪班规以外，同学间的竞争竞赛规章，也是班级管理工作中必不行少的一项重要内容。一套行之有效、公正公正的竞赛规章，有利于同学间形成良好的竞争态势。在200x届班级管理中，我实行了“两人小组综合竞赛”模式，取得了特别显著的效果。 诚信 责任、规章和诚信，都是我迫切想灌输给同学的学习与生活理念。 我的感觉是，假如一个同学开头有意识地对父母或班主

43、任撒谎的时候，往往正是这个同学走向堕落的开头。而班主任所盼望的每个同学都能与自己掏心真实沟通，要达到此种境界，并非易事，其最初前提就要求班主任要做到“诚信”二字。平平淡淡当了三年班主任，感觉自己唯一可取之处，无非就是三年里对同学说过的承诺，在同学毕业前都能一一兑现。 学校三年在课程学习方面，我能教给同学多少学问或培育同学多少力量，我好像从未担忧，然而同学能否学会做人，却始终牵挂于心。我想作为班主任，假如能够胜利地教会同学如何做人，那么同学自然确定也会知道如何学习的。一个班级如同一只军队，班级的正气如同军队的士气。思想上的诚信，可以促进行为上的端正。而一旦形成端正的班风，班级同学中自然会形成一种

44、强大的凝聚力，这种力气对于学习成果提升作用，是无穷巨大的。所以每每到了期中期末阶段，我往往不抓纯粹的学科复习，而先狠抓班风学风。事实证明：在端正的班风、严谨的学风里，同学的期中期末成果能屡屡给人惊喜。 沟通 在每一个平平淡淡的教学日子中，沟通无处不在，时刻发生；而在班级管理过程中，班主任好像处于沟通的中心位置。为了获得更多更新的班级同学学习与生活动态，班主任需要一双敏锐的眼睛，时刻观看着教室内外发生的各种现象和微小改变，对于良好的、美妙的大事很有必要在第一时间向全班同学表达自己的喜悦，鼓舞进步，表扬先进；对于不良的、丑恶的苗头同样需要进行快速且有效的制止和扼杀，避开恶性的大事的发生和个体同学的

45、自我放弃，甚至群体同学的全面堕落。 除了生生沟通、师生沟通以及师师沟通之外，在当今训练形势下，我感觉班主任与家长之间的沟通尤其重要。许多时候，我们可以发觉班级中的问题同学往往来自问题家庭。多和家长沟通，努力培育同学家长家庭训练与监管力量和技巧，往往可以取得特别良好的效果。在我看来，每个家长都可以成为特别优秀的训练专家，而在这个过程中，通过家长会、电话沟通、邀请个别家长到学校沟通和挺直到同学家家访，都是特别好的形式。 每个学期，我都至少开三次以上的全体同学家长会。在每次家长会上，既可以对班级前期教学工作和班级状况进行总结，又可以对后期工作进行布置或动员。根据同学的不同进展阶段，在家长会对针对同学

46、可能出现的各种现象与问题进行剖析，向家长灌输最新最科学的家庭训练理念，全部这一切都可以在很大程度上促进家长参加班级管理，对整个班级建设具有不行估量的促进作用。 在每个学期的第一次月考、期中考、其次次月考和期末考后，我都马上打电话向家长汇报各自孩子的考试成果。一个班级49名同学，每次这样的成果汇报，都至少需要耗时45小时，虽然只是简洁机械地把大考成果通过电话一一告知各自同学家长，这种行为却在三年里始终得到全部同学家长（不管学习先进生还是后进生家长）的全都认可与感谢。在我看来，真实地把每次大考成果告知家长，是作为班主任的重要责任之一，也是总结前期班级教学工作和布置后期工作的必要方式和内容。 家访则

47、是最挺直的沟通方式之一，而我更倾向于“家门口式”家访。到同学家门口，与家长简洁聊上几句，既不会给同学家长造成不必要的麻烦，又可以让同学感受到班主任老师的一片苦心，同时能与家进步行面对面的沟通。在七班级第一学期的国庆长假（也包括开学后两个月的周末假期）里，对班级中的每一位同学进行家访，往往可以取得特别良好的效果，为之后的三年班级工作，奠定特别坚实的基础。家访的内容可以包括新班主任的班级管理理念和班级总体定位、个体同学的学习特点及个体定位，以及家庭训练监管方面的一些要求等等。 评价 对同学的一份真实、客观、合理的鼓舞性评价，可以促进同学的持续良性进展，反之，一份不敬重客观事实、单凭班主任主观臆断或

48、其他同学一面之辞（小报告）的错误评价，也足以扼杀一个阳完同学的学习热忱和主动性。 我始终认为班主任有必要把握每一个同学的每一个学科的每一次大小考试的成果，这样有利于对同学的学习动态的作出准时客观的评价。对于个体同学的进步，可以选择在合适的机会以点名或不点名的方式在全班范围内进行表扬；对于学习状态出现波动或退步的同学，则应当准时叫到办公室或其他地点进行单独面谈，一起查找学科成果下滑的缘由，并加以改正。 在对同学的评价过程中，公正性始终是我最看重的。事实上要想班风严正，班主任自身在处理任何事务时保持一份公正，也将是影响同学今后人生价值取向很重要的一个方面。 在200x届九年3班的班级管理中，我实行

49、了两人小组竞赛制度，以出勤、作业、课堂纪律、测试及竞赛附加为主要量化指标的综合表现积分累计制度，每个学期累计一次，九班级毕业前把学校三年全部积分进行总计，依据最终数据，评比出该学期综合表现优秀、合格和待合格同学，对全班同学进行综合表现定档。在这个特别细致的数据统计过程中，每一个积分都是同学辛苦所得，班主任并不具备任何进行修改的权利，同时每周公布全部数据接受同学和家长监督。 反思 既然选择教书作为自己一生的职业，就务必要当过班主任，否则，简直是终生遗憾。班主任工作是一项特别能够熬炼人的工作，由于他（她）是最挺直地面对班级中每个完全不同的成长中的个体。而在现阶段的.和训练形势下，班主任教书育人的工

50、作，可能更为艰辛，也更加需要我们班主任在班级管理工作中不断反思。只有反思，才会进步。 学校三年，每个同学在各自不同的成长过程中，都会出现不同的问题、诱惑或危机，班主任有必要细心观看，准时发觉并处理。而在这个过程中，班主任的工作随时可能出现偏差或遗漏，因此，反思则成了班主任成长过程中必不行少的一个法宝。或许我们做不到古人所说的“吾日三省吾身”，但班主任应当时刻保持一份警惕，仔细对待班级中所发生的一切，该处理地准时处理，处理不对的准时反思与订正。只有这样，我们班主任班级管理力量才可以不断得到提高，班级的各项成果自然同时得到提高。正如我常常向同学和同学家长灌输地那样：老师在成长，家长在成长，同学自然

51、会成长！ 200x年即将结束，20xx年元旦的钟声即将敲响。200x届毕业生通过短信、到学校看望或在我的网页上留言的方式，向我庆贺新年，表达思念、怀念之情。他们这一声声深情的问候，使我在现今新一届劳碌的班级管理工作之余，时常不由自主地一幕幕回忆起刚刚过往的三年中的点点滴滴。在此，我也悄悄地祝愿龙港三中200x届（3）班的全体同学们：新年欢乐，学习进步！ 初三老师工作总结9 回顾一年，我担当九班级物理学科教学工作，兼任教务处副主任、学校党支部组织委员及九班级177班班主任，现将一年工作总结如下： 一、 政治表现方面。 仔细贯彻党的训练方针，本人做到喜爱训练事业，喜爱本职工作，教书育人，爱岗敬业，

52、团结同志，关心同志。努力践行科学进展观，工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校的工作支配，并能仔细准时地完成任务。主动参与各种政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平和自身思想觉悟。 二、业务力量方面。 1、在教学工作中，做到：仔细备课、讲课、辅导、批改、考核同学成果。在课内课外对同学进行思想品德训练，主动组织同学参与学校组织的各种活动，激发同学学习爱好。5月份片区教研活动一节测量小灯泡的电功率研讨课深受领导和老师的好评。虚心听取别人看法，上好公开课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采纳多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动同学的学习主动性。 2、班

53、主任工作中，面对一大批学习基础较差的同学，我没有放弃，我的班级管理理念是“先育人，后成才”。一方面既注意同学学习方法的培育；又注意同学思想训练，爱国主义训练、继承和发扬优良传统训练。另一方面，特别重视同学良好学习习惯的培育。鼓舞同学有抱负，多读书，读好书。在工作中，本人勤勤恳恳，夜以继日，胜利转化10余名后进生。在面对突如其来的甲型H1N1流感中，主动协作学校坚决实行有效措施，使疫情得到有效掌握。 3、学校管理工作中，努力完成学校支配的各项工作任务。在学校合格化建设中，献计献策，特殊是在试验室建设中，充分发挥自己的特长，帮助试验员把各项资料预备齐全。在开展学习科学进展观的活动中，我始终领先垂范

54、，带领全体党员老师以实际行动落实到训练教学中。 三、工作成果方面。 在这一年中，在上半年的中考中物理取得了5A、2B的好成果，优秀率居全区乡镇中学前列。在学校党务工作中，4名预备党员顺当转正，并进展了一名预备党员，本人荣获“优秀党务工”。在指导同学参与“我爱我的祖国”为主题的征文活动中，有两名同学分别荣获二、三等奖，本人也荣获“优秀指导老师”。 总之，在工作中也有很多不足地方，比如有时做事急于求成，工作欠细致。在今后的工作中，我将不断努力，结合同学实际，大胆改革教学方法，虚心向别人学习，发挥自己潜能优势，把教学工作更上一层楼。 初三老师工作总结10 转瞬之间，一学期的时间悄然离去。在这一学期里

55、，本人担当了初三两个班的物理教学任务，和同学们共同渡过了一段难忘的时间。 本学期初三同学的学习任务特别重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而同学的学习时间又是有限的。如何保证好同学既有充分的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成果有所提高，在整个学期中我都在不断的思索并对自己的工作进行改进。 课堂教学是同学学习的核心，教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有方案地将整个初三学习时间进行了系统地支配，将新课学习、第一轮学问点复习、其次轮专题复习和第三轮综合复习的时间进行了划分，而在每个阶段复习的过程中又适当地依据同学的实际状况进行调整。其次，将每个阶

56、段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据同学实际状况进行调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持同学的学习爱好，如：试验探究型复习课、学问竞赛型复习课等。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：同学要把握的学问内容、不同同学要把握的层次、考试时常见的题型等。 课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导。 本期学校初三共有四个班级，除了我任教两个班外，还有J老师任教的两个班。在整个学期时，我们两人互通有无，主动开展集体备课，保证整个初三班级的复习稳步进行，做到共同进步。 试验课题始终是我物理教学中的一个薄弱环节，多年来我始终在查找在物理教学中应当选择怎么的课题进行讨论，在接手物理试验室以后，我选择了“开放物理试验室，同学自主探究”作为本学期的试验课题。虽然整个讨论过程中，出现了许多的问题，但这只是试验课题讨论的第一步，在今后的讨论中，我将针对出现的