中考数学试卷分析

1、精选财经经济类资料 1 中考数学试卷分析【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】*年的荆门市数学中考试题在继 承我市近几年中考命题整体思路的基础 上，坚持整体稳定，局部调整，稳中求 变、以人为本”的命题原则，贯彻全日 制义务教育数学课程标准（实验稿）（以 下简称数学课程标准）和荆门市* 年初中毕业生学业考试数学科大纲（以 下简称数学科）所阐述的命题指导思 想，突出对基础知识、基本技能和基本 数学思想的考查，关注学生的数学基础 知识和能力、数学学习过程和数学创新 意识。一、总体评价精选财经经济类资料2 试题命制严格按照课程标

2、准和学科说明的相关要求，充分体现和 落实新课程改革的理念和精神、整套试 题覆盖面广，题量适当，难度与数学 科大纲的要求基本一致、在考查方向 上，体现了突出基础，注重能力的思想; 在考查内容上，体现了基础性、应用性、 综合性。1 1、整体稳定，局部调整 今年中考，荆门市实行网上阅卷,为此，今年的数学试卷在保证整体格局 稳定的基础上，作出了一些调整：填空值和考查重点，也作了相应的调整。2 2、全面考查，突出重点整套试题所关注的内容，是支撑学 科的基本知识、基本技能和基本思想、 强调考查学生在这一学段所必须掌握的 通法通则，淡化繁杂的运算和技巧性很 强的方法，回避了大阅读量的题目。最新财经经济资料感

3、谢阅读题由原来的1010 个小题减至个;解答题由原来的个小题减至7 7、部分试题的分精选财经经济类资料 3 试题重点考查了代数式、方程（组）与不等式（组）、函数、统计与概率、三 角形与四边形等学科的核心内容，同时- 最新财经经济资料 感谢阅读-关注了函数与方程思想、 数形结合思想、 分类讨论思想等数学思想，以及特殊与 一般、 运动与变化、 矛盾与转化等数学 观念、试题突出了对学生研究问题的策 略和运用数学知识解决实际问题能力的 考查。3 3、层次分明，确保试题合理的难 度和区分度同时在试题的赋分方面，既尊重了 学生数学水平的差异，又能较好地区分 出不同数学水平的学生，较好地保证了 区分结果的稳

4、定性，从而确保了试题具 有良好的区分度。4 4、科学严谨，确保试题的信度、 效度试卷题目陈述简明，图形、图象规 范美观、凡是联系实际题目，情景不仅 不会干扰学生对其内容的分析与理解， 而且有助于学生对其中数量关系的把 握，这就确保了考试具有较高的信度。试题的设置，在提问方式、分值和 位置等方面，充分考虑了学生不同的解- 最新财经经济资料 感谢阅读-答精选财经经济类资料4 习惯、学习水平和承受能力、除压轴 题以外的几道解答题，设 2 23 3 问，形成 问题串，起点很低，循序渐进，层层铺 垫；压轴题思维含量较高，具有一定的 挑战性，要解答完整、准确，则需要具 备较强的数学能力、这样的布局，能确

5、保考试具有较高的信度和效度。具体情况见下表：（略）二、试题的主要特点1 1、注重 三基”核心内容的考查， 恰当渗透人文性、教育性。2 2、贴近生活实际，考查学生数学 应用意识。应用数学解决问题的能力既是课 程标准中的一个重要的课程目标，也 是学生对相关教学内容理解水平的一个 标志。数学课程标准明确指出：中学阶 段的数学教学应结合具体的教学内容采 用问题情境 建立模型解释、应用与拓展”的模式展开，教学中要创造这 种模式的教学情境，让学生经历数学知 识的发生、形成与应用过程，新课程标- 最新财经经济资料 感谢阅读-准特别强调数学背景的 现实性”和数 学化”如精选财经经济类资料 5 第 2121 题

6、，以学生日常生活中 的常见事例为题材，设置的一道背景公 平的实际问题，主要考查考生的商品意 识和建模意识，考查的知识有方程与不 等式、方程，通过这类试题的考查，使 学生更加关注身边的数学，生活中的数 学， 用数学的眼光去观察、 分析社会，用所学的数学知识去解决实际问题，培 养学生的数学应用意识。3 3、设置开放探究问题，关注学生 的数学思考。承认差异，尊重个性，给每一位学 生充分的发展空间是课标提倡的一 个基本理念，而给学生以更多的自主性， 让不同类型，不同水平的学生尽可能地 展示自己的数学才能是近年来提倡的一 个命题原则。试卷在这方面作了一些努 力，通过设计开放探究性问题，打破单 一的思维模

7、式，形成灵活多样的思维结 构，使学生对问题的思考更自由、更发 散、更创新，从而进一步发展学生的思- 最新财经经济资料 感谢阅读-维个性。如第 1818 题属规律探究归纳题, 要求考生具备有从特殊到一般的数学思 考方法和有较强的归纳探究能力，才能 正确地作出解答。精选财经经济类资料 6 4 4、设置图形变换，考察学生实践 操作能力。课标一再强调学生学习方式的 变革，认为：有效的数学学习活动不能 以单纯的模仿和记忆，动手实践、自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要 方式”对学生动手操作和探究能力的培 养和考查，是素质教育所要求的重要内 容之一，让学生亲自参与活动，进行探 索与发现，以自己的体验获

8、取知识与技 能是新课标的目标，为了体现新课标精 神， 试卷设计了计算量小、 思维空间大 的操作探索题目。如第 3 3 题旨在考查三 角形中角之间的关系，但打破过去单一 的问题呈现方式，而是与折叠操作相结 合，有机的融入了轴对称变换的相关知 识。5 5、设置字母参数，考查综合能力- 最新财经经济资料- 感谢阅读-对于初中毕业生来说，不仅要掌握 必要的数学基础知识和基本技能，还应 具备有一定的分析问题和解决问题的能 力及数学综合素质，对这种要求的考查， 一般都是放在压轴题来实现。而这类压 轴题都以所学的重精选财经经济类资料7点知识为载体，融数 形结合为一体，以探究性试题形式呈现。 在设计方法上注重

9、创新，都善于放在主 干知识的交汇点上；在考查意图上，极 力让学生探索研究问题的实质，突出对 学生发展思维能力、探索能力、创新能力、操作能力的考查。第 2525 题压轴题，融方程、函数、 数形结合，分类讨论等重要数学思想于 其中的综合题，考查的知识主要有：抛 物线的对称性、抛物线的平移、一元二 次方程等重点知识，此题对学生的能力 要求较高，只要把抛物线的解析式用含 m m 的式子表示出来， 所有问题便迎刃而 解，但如果考生的思维走入了 求出 m m的 具体值”这一误区，此题的失分就在所难免了，这就要求考生仔细分析题目，正- 最新财经经济资料 感谢阅读-确把握“m为常数”这一信息，才能作出 正确的

10、解答。三、教学建议（一）命题建议：2 2、表述上应更加严密些。压轴题 的第（1 1）小问中求抛物线的解析式”若 用括号说明 用含 m m 的式子表示”，那么 第（1 1）小问的难度将会大大降低。精选财经经济类资料 8 （二）教学建议：1 1、加强研究，转变观念想要提高学生的数学能力，适应当 前中考的变化，最有效的途径就是加强 对课程标准、数学科大纲和教材 自身的学习与研究，不断转变我们的教 学观念、课程标准 、 数学科大纲 和教 材既是中考命题的依据，也是衡量日常 教学效果的重要标尺、我市近几年中考 数学的试题，均严格遵循课程标准、 数学科大纲的要求，紧扣教科书、 也就是说，课程标准、数学科大

11、纲 和教材才是编拟中考数学试题的真正- 最新财经经济资料 感谢阅读-精选财经经济类资料 9 题源”所以，我们的教学要紧扣课标， 吃透考试要求，回归教材，发挥其示范 作用、唯有这样，教学和复习才会起到 事半功倍的作用、2 2、正确认识数学基础知识、基本 技能和常用的数学方法中蕴涵的数学思 想当前中考试题考查的重点，仍是数 学的基础知识和基本技能和常用的数学 方法中蕴涵的数学思想、加强 三基”的 训练是提高数学成绩的一个重要环节， 但我们首先要对加强三基”有一个正确 的认识。中考中要求的基础知识、基本技能 和常用的数学方法中蕴涵的数学思想， 是解决常规数学问题的通法通则”而 并非特殊的方法和技巧，

12、因此抓好三基”绝不是片面追求解偏题、难题和怪 题，更不是刻意去补充课标和教材要求 之外的知识与方法。加强三基”很重要的一个方面是 对学生解题规范性的培养、只有做到答-最新财经经济资料 感谢阅读-题规范、表述准确、推理严谨，才能保 证学生考试时会做的题不丢分、建议教 师在日常的教学中，充分重视对学生解 题精选财经经济类资料10步骤和解题格式的规范要求。加强 三基”不能通过要求学生机 械记忆概念、公式、定理、法则来实现， 而是要将这些核心知识的理解与掌握， 置于解决具体数学问题的过程中，所以 适当的解题训练是必要的、但加强双基”又不能仅靠大量的不加选择的解题 来完成，更不能把数学课变成习题课， 搞

13、题海战术。要认识到，三基”的提升不是一蹴 而就的，需要一个循序渐进的过程、在 日常教学中，学生对数学知识的初次认 知尤为重要，因此一定要留给学生充分 的探究发现、归纳概括的时间，扎扎实 实地掌握好每一个数学概念、任何匆忙 追求教学进度、最后依靠机械性的强化 训练的做法，都不可能取得真正良好的 效果。3 3、关注数学方法和数学思想的渗- 最新财经经济资料 感谢阅读- 精选财经经济类资料-透要想在中考取得理想的成绩，除了 理解基础知识，掌握基本技能外，还必 须关注数学方法和数学思想，而这正是 目前教学中较为薄弱的环节之一。值得注意的是，对数学方法和数学 思想的教学不能孤立进行，它应以具体 的数学知

14、识为载体，所以我们要注意在 日常教学中对数学方法和数学思想的渗 透、如在分式”教学中渗透类比思想（与 分数的类比），在方程组的教学中渗透转 化思想（与方程的转化）等等、只要我 们平时注重这一点，数学思想方法就会 自然的 内化”在学生的思维方式之中。4 4、注重过程教学，培养思维品质 重结论、轻过程”仍是当前教学 中的一个重要误区、这种忽视知识形成 过程的教学，会导致学生只重视结论本 身， 甚至死记硬背结论，只知其然而不 知其所以然”，也就更谈不上在考场上灵 活运用与迁移转化了。因此在教学过程中，一定要从重视- 最新财经经济资料 感谢阅读-11精选财经经济类资料12知识结论转向重视知识的形成过程

15、、要 真正改变现有的教学方式， 关注学生的 学习方式，使教学的过程变成一个学生 思维方式不断发展的过程。培养思维能力，还应在提高学生的 思维品质上下功夫、 如培养学生思维的 灵活性、全面性、严密性，以及思维的 广度和深度等等。中考数学试卷分析（二）为了解我县初中数学教学的现状， 及时掌握初中数学教学中存在的问题， 探索提高初中数学教学水平的方法，并 以此推动初中数学教育教学改革，提高 初中数学教育教学质量。下面从以下几 个方面对河南省*中考数学试卷作以分 析：一、试卷总体评价*年的中考数学试题，与去年相 比，试卷考查的内容有改变， 但试卷的 体例结构、考题的数量均较稳定，试题 注重通性通法、淡

16、化特殊技巧，解答题 设置了多个问题，形成入口宽、层次分- 最新财经经济资料 感谢阅读-精选财经经济类资料13明、梯度递进的特点，有较好的区分度。 有利于高中阶段学校综合、有效地评价 学生的数学学习状况。所有试题的考查 内容及试题编排由易及难，坡度平缓， 一部分试题情景来源于教材，对考生具 有相当的亲和度，有利于考生获得较为 理想的成绩。1 1、试题题型稳中有变2 2、试题贴近生活，时代感强3 3、试卷积极创设探索思考空间4 4、试卷突出对数学思想方法与数学活动过程的考查二、学生答题得分统计基本情况（抽样分析不计零分和缺 考人数）三、试题错因分析1 1、选择题失分情况分析2 2、填空题失分情况分析填空题涉及的知识面较广注重对1111 答题较好，岀现的错误集中反应在第1414、1515 两题。这两题也可称