当代中学生应培养的几种素质

1、宝鸡市关心下一代工作理论研讨论文和经验交流文章征文培养当代中学生的几种素质，刻不容缓作 者：张向红工作单位：陕西省宝鸡市凤翔县竞存中学培养当代中学生的几种素质，刻不容缓内容摘要 在素质教育盛行的今天，我们不难发现学校教育工作中还存在一些弊端。一味地追求升学率，注重学生的平均分致使当代中学生不会主动学习；不理解、体谅父母；不会生活；耐挫能力较低，这些都是不争的事实。对此，培养学生要心存感恩，具备一定的学习，生活和耐挫能力尤为重要 。因为这是社会发展的需要，也是素质教育发展的需要，更是学生自身发展的需要！关键词 中学生 感恩之心 学习能力 生活能力 耐挫力 培养古人云：“蜀道难，难于上青天！”身为

2、教师的我也不由得慨叹：“教书难，难于上青天！”当下，我们教师议论最多的就是“一级不如一级”。埋怨我们现在所代的学生远不如上一届的。这不光单纯地指学习成绩，更重要的是当代学生大多不会主动学习；不理解、体谅父母；不会过“没有父母”的生活；容不得别人说半点不是，耐挫力差，我行我素，难于沟通、教育诸多现象表明，培养中学生的几种重要素质迫在眉睫，身为一名年轻教师，我要积极地行动起来！首先，培养学生要有一颗感恩的心。 身处城镇中学，我们所面临的教育对象十有八九都是独生子女。他们平时都是爷爷奶奶的心头肉，爸爸妈妈眼中的宝贝。家长对孩子是溺爱有加，凡是他们正当与不正当的要求，几乎都能满足，学生们过的是衣食无忧

3、的日子。久而久之，他们认为家长给他们提供的一切是理所当然的，家长有的是钱，就是没有也有“取款机”。他们从不过问父母的工作有多辛苦，赚来的钱有多么的不容易。因此，我们可以在平日的教学工作中，开展丰富多彩的活动来培养学生的感恩之心。我们可以召开主题班会，以名人事例及学生身边的事例来教育，感化学生。我们可以开展“我为爷爷、奶奶来洗脚”、“我陪爸爸、妈妈去上班”、“我给家长来做饭”、“听长辈讲那过去的事儿”等活动来教育学生。让学生通过实际操作，来深切感受父母平日看似简单的劳动实则不易。组织学生观看感恩教育影片，让学生学唱感恩歌曲，阅读、背诵感恩诗歌、感恩的名言。向学生推荐有关感恩的读物，如弟子规。举办

4、以感恩为题材的演讲比赛、辩论赛等，让学生在活动中感恩思想得到提升。活动应逐层深入，从感恩我们身边的人上升到感恩我们所生活的美好时代。再者，要培养学生具备一定的学习能力。我们反复对学生强调“一进校，就学习”的观点。但真正落实的屈指可数。早晨按规定到校的学生不在少数。他们来了坐在教室里不是三五成群地说闲话，就是埋头“认真”地抄、补昨天的作业。要么目送着小组长在过道来回地检查作业，要么在校园到处乱窜，无事可干总之,.老师一进教室,他们才迫不得已地晨读起来.面对这种现状,我往往怒火冲冠,与我初中时的学习劲头做对比,心里不由得涌上一丝丝的凉意.可悲呀!现在的学生怎么不知道“早起的鸟儿有食吃”！怎么老是被

5、动地学习呢？我们对学生说“要做学习上的主人，莫做学习上的客人”。“宁勤勿懒”。“要团结协作，要有分析问题、解决问题的能力”这些大道理我们讲了一年又一年，学生听了一遍又一遍，他们听腻了，收效也微乎其微。针对这种现状，我们不得不反思我们在教学中所存在的一些问题。比如在贯彻高效课堂教学理念，实施高效教学时，应让每位学生有角色、有担当。积极参与到课堂学习之中。而不是把课堂当作少数学生展示能力的舞台。让学生通过实际操作，体会到自我学习的乐趣，进而为他们以后主动地学习奠定基础。再者，教师要真正做到“精讲精练”，“为学生减负”。布置作业不求多，只求好，课堂练习与家庭作业不冲突。作业可分层设计、布置。针对不同

6、层次的学生，布置作业的梯度要有所不同。让每位学生学有所为，学有所乐。最后，也可取得家长的大力配合。建议家长周内少让学生看电视、玩电脑，不要让这些休闲活动消耗学生的精力，影响他们的学习。其次，培养学生要有一定的生活能力。诸多实例证明，“高分低能”的学生在现代社会中步步艰难。这些学生虽然满腹经纶，但他们的社会生活能力差。一味的书呆子气使他们好似生活在真空之中，不食人间烟火。九年级的学生值日时看不见粘在地板上的废纸、口香糖；初中学生不会洗衣服、做简单的饭菜；不会参加一些社交活动人是为了生活而学习，而不是为了学习而不会生活。这样的学生走上社会不会受欢迎，不会有用武之地。针对这种现象，我们可在平日教学工

7、作中因地制宜，从小处入手，对学生进行教育。在每周一到校后，对学生的仪容仪表整洁度进行检查评比。举行大扫除活动时，对学生的任务进行分块，落实到人，完了进行评比。比如看似简单的擦玻璃，学生完成情况不尽相同。可让擦得干净的同学在班上讲经验，形成你追我赶的局面。组织学生定期参加社会实践活动，比赛缝纽扣、做一顿简单的饭、自己洗衣服等。也可给学生列举一些“会学习，会生活”的人取得成功的事例，进而教育，感染他们。最后，我们要培养学生具备一定的耐挫力。现在的学生，“少爷、公主”做惯了，甜言蜜语听多了，容不得别人的半点指责和批评。哪怕是善意的。上课玩手机被老师没收，一进办公室，没等老师开口她却寻死觅活；学习不努

8、力、惹是生非，家长一批评他便离家出走，玩失踪；暗恋一同学得不到回应，便觉得生活无趣，想一死了之他们过惯了一帆风顺的生活，耐挫力极差。因此，我们应在教学中设置一些“沟沟坎坎”来培养他们的耐挫力。比如给学生以压力和动力，甚至参加难以获胜的竞赛，制造一些“委屈”，定期组织学生参加远足锻炼，开展军训活动教师再给学生磨练的同时，也要求学生敢于自讨苦吃，和自己过不去。体育课中，可以相应地设置一些跨栏、攀岩、跳山羊等项目，来提高学生应对困难的能力；利用班会和晨会多给他们讲一些同龄人中遇到挫折迎难而上，取得成功的事例。教育他们要以一颗积极向上的心去迎接一切事物。凡事，“退一步海阔天空”。毕竟，风雨过后见彩虹。当下，我们不能光把学生学习知识摆在第一位，而要更多的关注学生做人做事等其他方面素质的培养。多才多能的学生才能适应新时代的挑战，才能胜任社会负