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文档简介
1、毕业班总复习测试题(6) 姓名 _一、积累运用(一)拼音与汉字。1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是( )。A、薄 b 薄雾 薄饼 薄利B、晃hun 晃眼 晃动 晃荡C、颤chn 颤抖 颤动 颤栗D、宁nn 宁可 宁愿 宁死不屈2.用同音字组词。bin ( )白 ( )论 ( )别 ( )布y 会( ) ( )邦 ( )然 ( )思 3.下面的词语中不全是儿化韵的一组是( )。A、枝条儿 少点儿 小孩儿 山歌儿B、花儿 鸟儿 大腕儿 小狗儿C、宝贝儿 门缝儿 图钉儿 女儿4.写出四个描写“心情悲痛”的成语:_、 _、_、_。 5.按要求写出两个谚语。A、有关品行的:_B、有关
2、学习的:_6.请分析下列各组词语的归类,选出其中一个归类不恰当的打上“”。(1)下雪 潮湿 干燥 炎热 闪电 寒冷A、 B、 C、 D、 E、(2)阴险 毒辣 勇敢 奸诈 鲜艳 狡猾A、 B、 C、 D、 E、(二)词语与句子1.选择恰当的词语填在相应的横线上(填序号)。绿盖叠翠星罗棋布 盈盈欲滴 嫩蕊鹅黄婷婷玉立青盘滚珠 娇羞欲语 洁白无暇走进公园,首先映入眼帘的是_、_的荷花。红荷垂露,_;百荷带雨,_。怒放的 _,含苞的_,再加上_、_,好一幅迷人的景色!2.按要求改写句子。正在做饭的妈妈叫女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。(缩句)_ 我的心绷得紧紧的,这怎么忍受得了呢?(改成否定句)_
3、写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词。_ 几个小脑袋慢慢探出头来,同时低声说:“老师,我们来看您了。”(改成间接引述)_ 从飞机上看长江,它绵长曲折,洁白闪亮。(改成比喻句)_ 3.判断下列句子使用了什么修辞手法。(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? ( )(2)森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ( )(3)大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 ( )(4)漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。( )4.用修改符号修改下面的病句。长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。他勤奋好学的精神是我们学习的榜样。 乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 5.分析下面句子的关系
4、,填上合适的关联词语。(1)( )不打好扎实的基本功,( )很难学好更深的学问。(2)我们()加快经济建设的步伐,( )能缩少与发达国家的差距。(3)我国人民( )能战胜灾害,( )万众一心。(三)积累与运用。1.根据要求,默写诗句。游园不值中形象反映春天旺盛生命力的诗句是:_ 石灰吟中赞美石灰的献身精神和光明磊落的襟怀的诗句是:_ 曹植七步诗中表现诗人悲愤情感的千古名句是:_2. 我国文学史上被称为“诗仙”的是_,“诗圣”的是_。3.我国的“春城”指_,“泉城”指 _,“羊城”指_,“山城”指_。4.读句子填空。小时候,我最喜欢 中_的七十二般变化,敬佩 中打猛虎的英雄武松;现在慢慢地长大了
5、,喜欢读孟郊在 中对母爱的赞美,喜欢安徒生的 和鲁迅的 。二、阅读理解(一)阅读文段,完成问题。她赶紧擦着了一把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出(强烈 剧烈)的光,照得跟白天一样(光明 明亮)。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩_起来,_在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。1.把括号里不合适的词语划掉。2.在文中的横线填上合适的词语。3.用 “”画出这段话中小女孩幻想的语句。4.最后一句加横线的句子使用了_修辞手法。5.对小女孩来说,“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”就是_。从而说明小女孩活着,在这个世界上只会有
6、_。6.此段话最后一句话表达了作者对小女孩的 _。(二)阅读短文,回答问题。尊重卑微 我偶然读到一篇英文文章,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh c)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在燃烧,一团黑风正沿着山脊(j j)滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假
7、如没有抱成团的智慧,假如没有最外层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕。甚至命运的(单薄 卑微 微薄) 也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(t d),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉,并在第自然段的括号里填上恰当的关联词。
8、2.比较句子,写出带横线词语在句子中的作用。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。(1)“想不到” “竟”_(2)两个“如此”_3.联想短文内容,理解句子,然后回答问题。(1)短文一共有三个问句。第一个设问句,它在文中起_作用,第_自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为_。第三句也是反问句,这句话实际上是启发我们要_。(2)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的,雪是白的,在第自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?_。在第自然段中,作者把_比作了“一根细小的针”。(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是:千里长的
9、的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决,它常用来比喻_。这里用这个成语是为了说明_。4. 读第自然段,按要求回答问题。(1)第自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。”这句话与前文 “_”这句相照应。(2)用“”在第自然段中划出由事物引起的联想的句子。(3)第自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成一团”是一种“智慧”(运用你已有的知识,结合短文内容回答。(4)蚂蚁家族“抱成一团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: _。5.理解课文内容,回答问题。(1)“我”为什么要尊敬卑微?(用短文中的话回答)_ (2)你最敬重卑微者的哪一点?为什么?_ 三、作文材料:小猴子个性好动,做事没耐心,而且怕苦怕累。一次,他
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