修辞专题训练

1、修辞专题训练（ 40 份）选择题（每小题 2 分）1下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害 得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发 出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？A. 比喻排比反问B.比喻拟人设问C.排比拟人反问 D.比喻排比设问2对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是 沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。山青青，水碧碧，雨蒙蒙。烟雨之中，谁 能数清楚山有几多重？青山绿水，别有洞

2、天。远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是 一幅晕染的山水画一般。近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。眼观之，耳听之，我们觉得仿 佛要飘飘然飞起来了。A. 第句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B. 第句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C. 第句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D. 第句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。3对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是 草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都 可以看见千百成群肥壮的羊群、马群

3、和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一 根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下 就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。A 句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。B 句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。C 句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。D 句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。4 对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是A. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到

4、畅饮冰泉般的 凉爽。赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。B. 风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝 暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。C. 黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞难道不正是云打造出了 这黄昏壮丽的风景？ 赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。D. 沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？ 这是因为和沙尘暴相比，雾霾

5、的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。5 对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰给友人我们就这样携着手 走呵 走呵你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞A 诗中说“跌倒是一次纪念” ，又把这种“纪念”比喻成“花” ，生动形象地表达了挫折也是人生中的 美好经历的感悟。B 诗中的“寻找管什么日月星辰 /跋涉 分什么春秋冬夏” ，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C 诗中反

6、复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。D 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给 人留下深刻的印象。6 下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A. 夸张反复比喻比喻B. 比喻反复拟人排比C.比喻夸张拟人排比D. 夸张夸张比喻比喻7 对下面文段中有

7、关修辞方法作用的分析，有误的一项是山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来 不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴， 在你阴翳的心版上引进阳光， 在你灰白的生命里加上色彩， 把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里 不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢 ？它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山 广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身 ?A. 选段中运用拟人的手法，用“撒野”、“呼朋唤友”、“

8、吵闹”，形象地写出了山雀顽山雀们的皮可爱的特点。B选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。C.选段中运用“它们像”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情 态。D选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。8 对修辞手法及其作用分析不正确的是A . “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情 状。E. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画， 令人心旷神怡。C

9、. “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。9 对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是 沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的 水花，发出震耳欲聋的回声。站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此刻， 眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。这雄浑博大、激情四溢的自然奇景， 怎能不让人心

10、灵为之震颤 ?A. 第句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。B. 第句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。C. 第句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。D. 第句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。10. 下列说法错误的一项是：（）A、 伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有哲学通信悲惨世界等。B、 “在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。”这句话的主干是“我敲击玻璃”。C、 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用了对偶的修辞手法。D、

11、“能不能战胜自己的懒惰，是一个人能否成就事业的重要保证。”这句话没有语病。11. 下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是（）（2分）A、“粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。B、 短语“食品安全” “传递火炬” “愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。C、 “电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速 度。”d、“雨说我来畏来拱3也巴 我来我人讶架轩nm址产细曲这两句讦王川排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。12. 下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）A .问君何能尔？心远地自偏。（设问）B .峰峦如聚，波涛如怒，山

12、河表里潼关路。（比喻）C 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）D .落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）13对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌 澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的 春泥 软如一床新翻的棉被的春泥。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量 天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花， 已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去

13、编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去 记忆、垂询。春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在 湮远年代中的春天。A 第一段中“唱入”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情 态。B 第二段中“有的负责”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的 愉悦欢畅之情。C “穿越烟囱与烟囱的黑森林” 一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对 曾经的春天的向往。D 文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的 追怀与叹惋。14对下面

14、文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是“重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾 之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？在改革继续前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。A 选段运用“重霾之下谈何”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。B 选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画” ，运

15、用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底 蕴。C选段中“难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？ ”运用反问，强调我们不应迷 恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。D 选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术” ，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡 稳定增长与环境治理关系的难度与风险。15 判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项（）（ 1 ）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（ 2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。（ 3）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ 4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏

16、着利爪哩！A 、比喻引用排比拟人B、拟人反语拟人比喻C、比喻反语呼告拟人D、拟人引用排比反语16 下面关于修辞判断有误的一项是（）A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B、 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D、光明！光明！快给我光明！ （反复）17.对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）对偶）（拟人）催着自己， 我好像怕赶不上什么事情似的。A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！B. 啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!C拿着刚发下来的小学毕业文凭

17、一一红丝带子系着的白纸筒, （比喻）D. 目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）18 下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A 四围的山把这山谷包围得像一口井。B 这里的人们非常好客，火一般热情。C 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。19 对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是（）我家院里的那两盆夹竹桃红的似火， 白的似雪， 它们融洽地开在一起， 使我顾而乐之。 站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着

18、，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗？在和煦的春风里，在盛 夏的暴雨中， 在深秋的清冷里， 看不出什么茂盛， 也看不出什么衰败， 只是花败又花开， 点缀着这小院。（选自夹竹桃有改动）A 第句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”，形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。B 第句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人 冷落。C 第句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。D 第句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色坚韧，为小院点 缀色彩。20 对下面文段中

19、有关修辞方法作用的分析，有误的一项是立春那天， 我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。 粉红的、 雪白的梅花， 在我眼里就像一颗颗爆竹，再后来，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大兴安岭却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是寒流，是 冷月，是霜花。就说说这霜花吧，不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳升起来，印着霜花的 玻璃窗就像魔镜一样， 散发出奇诡的光辉。 初升的太阳先把一抹嫣红投给它， 接着， 变成橘黄， 太阳升起来了，又变成鹅黄，而后，成了雪白。这里最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还 有残雪呢。我爱这迟来的春天！A 将梅花盛开比

20、喻成爆竹炸响，形象写出梅花簇簇绽放的姿态，这给远在北方的作者以极大的视觉冲 击。B “是寒流，是冷月，是霜花”运用排比句式，语势强烈，意在突出大兴安岭立春时的独特景象及寒冷 的特点。C “印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样”运用比喻，生动地描写出玻璃窗上变幻莫测的景致，表达了作者 惊喜、赞叹之情。D “给大地绣出生机”运用拟人，生动地展现出一派春草葱茏的景象，表达了作者对小草带来春意与生 机的喜悦之情。21 .对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在什么辽远而悬空的地方；可是身历其境，你 可以看到这里其实是生气蓬勃的，万物在这儿生长发展

21、，是最现实而活跃的童话诞生的地方。从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边 来了；每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不在使你注意：生命!生命!生命 !在这些植物的大家庭里，我认为还是叶子耐看而富有生气，它们形状各异，大小不一，有的纤巧，有的 壮丽，有的是花是叶巧不能辨；叶子兼有红黄紫绿各种不同颜色，就是通称的绿叶，颜色也有深浅，万 绿丛中一层层地深或一层层地浅，深的葱葱郁郁，油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似的透明，深浅相同，正构 成林中幻丽的世界。A 选段中用“挤”一词赋予小花小草以人的行为，生动地表现出小花小草旺盛的生命力。B 选段中反复运用感叹句“生命

22、！ ”，突出了黄山无处不在的生命力。C 选段中运用“有的”的排比句式，写出了植物的叶子“形状各异，大小不一”的特点。D 选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”，突出了 “叶子”的绿色深浅不一的特点。22 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。A、对偶排比拟人 反语B、排比夸张拟人比喻C、排比 对偶 反问 反语D、夸张 对偶 反问 排比23 选出下列句子修辞手法不同的一项（）A.

23、 桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇D. 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势24 下面关于修辞判断有误的一项是（）。A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）E. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D、光明！光明！快给我光明！（反复）25 .下列知识判断错误的一项是：（）A. “弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。B“那声音仿佛是朦胧的月光和

24、玫瑰花间的晨雾那样温柔。”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。C“诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。D“生命是一种神秘的力量， 说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。这句话运用了夸张的修辞手法。26下列知识判断错误的一项是：A. “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ”这句话中的“高傲”是褒义词。C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。D“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。27选出修辞与其他三项不同的

25、一项（）A 实在标致极了。B 再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”D 顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。28 结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是这里是大自然最单调最平板的一面， 然而加上了人的活动， 就完全改观， 难道这不是 “风景” 吗？ 自然是伟大的，然而人类更伟大。于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原” ！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯 田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的， 在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明

26、之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月 亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和 掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。A “难道这不是风景吗？ ”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人 类的伟大。B 文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。C 文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的 神奇。D 文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山

27、顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。29. 下列句子使用修辞错误的一项是（）A、（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B、（排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州 的边塞放歌，无不让人荡气回肠。C、（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。D、（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？30. 选出修辞方法与其他三项不同的一项（？）A.小草偷偷地从土里钻出来。B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。D.东风来了，春天的脚步近了。31 .对下面文段中所使用的修辞方法的作

28、用理解不正确的一项是 漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败 而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自 己的选择。A. 文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。B. 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩” ，生动形象地写出了困难和挫折之壮 美，具有挑战性。C. 文段

29、中运用“有的人”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。D. 文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。 32对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是 皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙 沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到 了自己。A 选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B 选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧

30、嚣。C 选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D 选段中运用“我喜爱”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。33.对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：A 说好普通话，走遍神州都不怕。 （“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。B 别踩，我怕疼。 （“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。C 为何血浓于水？因为爱在其中。 （“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。D 欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个自我毁灭。 （“反腐倡廉”公益广告）

31、 理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。34 对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是A 这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。 理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。B 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。 理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时 又使表意凝练，音韵和谐C 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特

32、点，强调了春天的老城带给人们的内心感 受。D 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。35 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、 蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这 密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得 格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不 是春天，

33、但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？A 文段中运用“像”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。B 文段中三个“像”的比喻相连，构成排比句式，又让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边 无际。C 文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”运用对偶，写出了马和人 在花海中的精神状态。D 文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。 36下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是（）A 、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去 了。 （比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。 ）B

34、、 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命 力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。 ）C、 胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。）D、 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。（反复，反映了 “我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切 同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。 ）37. 对修辞方法的理解正确的一项是（）太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。刹那间，大 地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐的向远方追去。刚才还是静止的露珠，有 点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。那些较大一点的滚动着跌落地面， 立即躲入大地的怀里。依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细的瞅着，还能看到它 们泛着五彩的光。A 选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情B .句主要运用比喻修