八年级第二章第2节声音的特性

1、 声音的特性 让我们一起欣赏一段世界名曲，感受一下音乐中的声音有哪些差别？蓝色的多瑙河 声音有高低； 声音时大时小（时强时弱）； 不同乐器演奏出的声音不一样 请请 听下面的听下面的声音声音，你能听出，你能听出是哪是哪些些动物动物发出的发出的吗吗？你是根据什么做出的判断呢？一一.音调音调1.音调是指音调是指声音的高低声音的高低;探究探究:影响影响音调高低的音调高低的因素（实验一）因素（实验一） 声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？ 把钢尺的一端紧按在桌面上,拨动另一端。改变伸出的长度，再次拨动。比较两次钢尺振动的快慢。 结论：音调高低与发声体振动的结论：音调高低与发声体振动的频

2、率频率有关有关, 频率越低频率越低,音调越低音调越低; 频率越高，音调越高频率越高，音调越高.频率每秒钟内振动的次数频率每秒钟内振动的次数 单位为赫兹单位为赫兹(Hz).物理学中，用物理学中，用 频率来描述物体振动的快慢。频率来描述物体振动的快慢。物体振动得快，发出的音调就高， 振动得慢，发出的音调就低。频率低的音叉振动产生的声波波形图频率高的音叉振动产生的声波波形图波形稀疏波形密集音叉发出声音的波形比较： 唱简谱中的1.2.3.4.5.6.7等音调.声带有什么不同？（音调越高，声带振动越快） 为什么说女生是天生的女高音，男生是天生的男低音呢？ 女生声带：如一张纸，又薄又窄 男生声带：如文具盒

3、，又宽又厚女高音女高音,男中音表示的是音调的高低男中音表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 古筝的每条琴弦的古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同长度和粗细都不相同,细细而短的音调高而短的音调高,粗而长的粗而长的音调低音调低.3.超声波、次声波超声波、次声波.频率高于频率高于20000Hz的声音叫超声波的声音叫超声波频率低于频率低于20Hz的声音叫次声波的声音叫次声波 思考思考:为什么我们可以为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音听到蜜蜂飞行的声音,却听却听不到蝴蝶飞行的声音不到蝴

4、蝶飞行的声音? 在在20Hz-20000Hz的声就叫声音的声就叫声音,是人耳是人耳可以听到的声音可以听到的声音. 发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时还记得吗？在本章开始时“大象可大象可 以用人类听不到的以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来这是因为，大象的语言对人类来说是一种说是一种次声波次声波。核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声二二.响度响度1.响度：响度：声音的强弱声音的强弱探究探究:影响响

5、度大小影响响度大小的的因素（实验二）因素（实验二） 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小

6、巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木

7、梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 别用别用不同的力不同的力敲同一敲同一个烧杯，烧杯所发出的声个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？音相同吗？有什么区别？声音大小声音大小不同不同2.响度响度声音的强弱叫做响度。声音的强弱叫做响度。实验实验响度响度与发声体振动的与发声体振动的振幅振幅有关有关.振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。振幅

8、越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟人到声源的距离有关响度还跟人到声源的距离有关,距离越大距离越大,响度越响度越小小.还还与声音分散的范围有关与声音分散的范围有关,越分散越分散,响度越小响度越小.闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？ 音乐欣赏闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐三三.音色音色是由于发声体的材料、结构不同等方面是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同引起的，发出的声音音色不同.即声音的特色即声音的特色.例例: 不同的人说话的声音不同，就是音色不同不同的人说话的声音不同，就是音色不同不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以不

9、同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来分辩出来;观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛小小 结结小结： 1、乐音的三要素：音调、响度、音色 2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz20000Hz之间。 3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。 4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。巩固练习巩固练习

10、1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小 1 1、声音的高低叫、声音的高低叫_，它跟物体振，它跟物体振动的动的_有关。有关。 2 2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同，是指男同学声音的学声音的 低，这是因为男同学说话时，

11、低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故声带振动比较的缘故 3 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦使琴弦_而发声；小明不断用手指去控而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变制琴弦的长度，是为了改变_音调音调频率频率音调音调慢慢振动振动音调音调4 4、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，这里的，这里的“高高”是指声音的是指声音的_大。震耳欲聋是大。震耳欲聋是指声音的指声音的_大。小明唱歌声音很高，大。小明唱歌声音很高，这里的这里的“高高”：是指声音：是指声音_。5 5、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里、男低音放声歌唱，女高

12、音轻声伴唱，这里声音音调高的是声音音调高的是_；响度大的是；响度大的是_。6 6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐音调逐渐 ，响度逐渐，响度逐渐 。响度响度响度响度音调高音调高女低音女低音男高音男高音升高升高变大变大 7 7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( )( ) A A音调不同 B B响度不同 C C音色不同 D D声速不同C C8 8、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（ ） A. A.音调 B. B.响度 C. C.音色 D. D.频率 B B