六一朗读活动方案

1、 “读美文，诵经典”朗诵比赛活动方案为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，经小教部研究决定于2016年10月末（时间另订）举行一次经典美文朗诵比赛活动，通过比赛激发同学们的读书兴趣与热情，提高同学们的朗读能力，在参与比赛的同时，享受读书的快乐。一、活动主题：朗读经典美文，争做快乐少年二、参赛对象：大兴学校小学全体学生三、组织成员：宋树辰、王振越、任 玲、何海宝、陈 斌 刘莉莉、程海燕、张春艳、宫艳茹、孙淑芳 班晓红、褚庆娜、倪艳玲、邹清贺、楚东海 郭雅芳、于 波 四、竞赛要求：1、比赛项目分语文朗读、英语朗读两种。2、比赛设立两个组，二三年级为一组，四五年

2、级为一组，每个班级级赛前准备和比赛组织及主持人由学年组长负责。3、参加比赛选手由学生自愿报名,每人限报一项。4、所选内容可以从课内选，也可以从课外选，要求健康向上，耳熟能详，学生感兴趣的，具有一定教育意义。5、比赛时间限时三分钟，超时10秒后开始酌情扣分。6、朗读形式可以多样，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境。7、朗读要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。8、出场顺序由参加比赛的选手抽签决定。五、竞赛时间：2014年5月30日六、竞赛地点：一年一班、二年一班、三年一班、四年一班、五年一班。七、奖项设置：每个年级组设一等奖总人数30%，二等奖55%。八、评委

3、一年级组：何海宝、褚庆娜、于 波、二年级组：陈 斌、班晓红、韩树武三年级组：任 玲、邹清贺、李江源、张联竟 四年级组：王振越、戸明秀、楚东海、宋建华五年级组：宋树辰、张玉玲、刘志苹、娄明月 书法组：陈少武、崔忠德 评分标准1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当 （3分） 2、适合儿童年龄特点，思想健康向上 （1分）3、仪态大方、着装得体、动作得当 （1分） 4、普通话标准 （2分） 5、感情充沛，感染力强 （2分） 6、形式新颖，主题突出 （1分）十、有关注意事项：1、各班级要结合本方案积极参与。2、参加比赛时，请所有班主任及科任教师组织好本班全体学生观看比赛全过程。并确保学生安全。3、各

4、组比赛场地、班级布置、黑板设计、都由主持人负责。 4、 朗读比赛出场顺序表 一年组序号 姓名班级学科朗读题目得分01020304050607080910111213141516171819202122232425262728 朗读比赛计分表 评委得分 编号选手姓名一号裁判二号裁判三号裁判四号裁判五号裁判六号裁判七号裁判八号裁判合计01020304050607080910111213141516171819202122232425朗 六一活动各项比赛人数唱歌绘画 朗读 钢笔书法 合计语文英语一年一一年二二年一二年二三年一三年二四年一四年二五年一五年二合计 六一活动各项目获奖比例分配 手抄报 英语

5、朗读 语文朗读 书法合计年组一年二年三年四年五年一年二年三年四年五年一年二年三年四年五年一年二年三年四年五年一等奖57796255267675645755111二等奖813131610499410121113911891299199未得奖2434212212223122232244总计 朗读比赛赛前动员会1、 比赛时间：2014年5月30日早7:20开始1、 要求老师6:30到校，保证时间。2、 比赛场地：一年一班、二年一班、音乐室、四年一班、五年一班、三年二班（书法组）3、 注意事项：1、 主持人准备导词，填写朗读比赛出场顺序表，黑板设计。2、 书法组，分为两组进行；第一组：一年、二年、五年

6、第二组：三、四年级，时间：40分钟；自带书写内容，按照要求的格式写，写好年班姓名。3、 评委：送出公正的一票，保证公平、公正、公开；4、 各组朗读比赛评比表由本组组长负责收回，由教导处最终核算，公布比赛结果，颁发奖品。5、 入队仪式时，荣获三好学生和优秀少先队员的同学站前排。6、班主任要负责指导学生朗读、组织学生参赛，保证纪律。7、参加完书法比赛的同学回到朗读比赛场地时，不许喧哗吵闹，不要敲门，轻轻推门进入，找自己的座位。不许影响比赛。 纪律：1、 自我检讨2、 近两天，五年一班的值周生做的不错。希望无论哪班学生值周，都能一如既往，班主任老师要重视起来，督促到位，保证值周生人数，保证按时到岗到

7、位。3、 班主任要经常对学生进行纪律教育。进出走廊教室要排队。4、 第二节下课纪律较好的是一二年级四个班，老师组织学生站队，带领学生到操场，建议二楼的六个班级班主任老师第二节下课也要组织学生站队，从三年一班到五年二班依次带领学生下楼。朗读比赛总结一、 比赛主题突出化。比赛内容都紧扣“朗读经典美文，争做快乐少年”，使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。二、比赛范围影响广，并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了小学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴。三、有效地提升了教学氛围，让学生们从书堆中走出来，快乐地与实践结合。当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不