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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学活动塑料制品教师：*日期：*XX幼儿园一、活动目标：1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用 途广泛。2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。3、了解塑料制品与我们生活的关系，懂得要适当使用并爱 护塑料制品。二、活动准备：1、塑料制品及其他物品若干；2、人手一份布袋、塑料袋 、装满水的脸盆 5 个3、视频材料4、操作材料（水、袋子、塑料管、玻璃瓶一个、塑料瓶、塑料调羹等塑料制品） 。三、活动过程：（一）认识塑料制品，了解其用途。1、师：老师在桌子上放了许多的东西， 你们来看看是什么， 有什么用？（积木、杯子、瓶子、调羹、碗、盒子）2、请幼儿观察后回答

2、。3、师：你知道，这些东西都是用什么材料做的吗？4、师：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，5、师：看我这里也有好多塑料制品呢，请你们来找一找， 然后告诉大家你找到了什么塑料制品？它们都有什么用？幼： （我 找到了蜡笔盒，我找到了雪花插子，我找到了橡皮泥盒4、师小结：你们说的可真好，这些东西是不是我们平时经 常用的呢？塑料做的东西还有很多，比如玩具汽车、电脑键盘、 塑料水桶等等，塑料制品的用途可真多。（二）探索了解塑料制品的特性。1、幼儿初步探索其特性。 （轻巧、不易碎） 师：我来看看， 筐子里的塑料制品是不是都被小朋友找完了， 咦 我发现了这个，（拿出玻璃瓶） 这是什么材料做的呀？ （玻

3、璃） 它和塑料瓶有什么不一样？（玻璃重一点，塑料轻一点）那如果 我一不小心掉地上会怎么样啊？（碎掉）如果是塑料制品它掉地 上会不会碎呢？（不会）其实它也是会碎的，但是它不易碎。举 起摔破的篮子说：看，这是什么材料做的啊？（塑料）它是不是 摔碎掉了啊？（是）师：所以小朋友在平时玩的过程中也要注意 保护它知道吗？2、操作，进一步探索其他特性。 用不同材料的袋子装水， （布 袋和塑料袋）（1）教师拿出袋子问：“这是什么袋子啊？（布袋）拿出 塑料：“这个呢？（塑料袋）现在请大家轻轻的拿出袋子，用袋 子装水，看看会发生什么？ （幼儿四位小朋友一组， 互换袋子玩。）（2）幼儿游戏，教师指导，观察完集合 师：你发现什么？（布袋会漏水，塑料袋不会漏水） 师：我们的叔叔阿姨很聪明，利用塑

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