广告设计教学改革初探(一)

1、广告设计教学改革初探 一【摘要】广告设计教学重在培养学生就业上岗能力和实际操作能力， 实践教学要突出目的性、 实用性,力求市场化 ,重点在于师生设计理念的 互动,以有效提高学生的创造能力、组织能力和制作能力。本文试从院 校广告设计教育的现状出发 ,分析其中的一些不合理因素 ,提出加强和 改善广告设计教育的一些建议。希望借此能够引起设计界对广告设计 教育的关注 ,更希望借此为建立良好的设计体系打下良好的根底,并最终使广告设计成为一门真正的教育和实践两方面紧密结合的新学科。 【关键词】广告设计；教学；改革中国广告业经历了二十几年已根本 开展标准成熟。随着信息时代的来临 ,广告设计教育中教师的角色、

2、学 生的角色已发生质的变化 ,对知识、智力的含义等概念的诠释也发生了 巨大的变化。广告教育观念伴随着知识观的转变 ,自然也发生着衍变。 作为一名广告教育工作者该怎样直面这样的现状,迎接机遇与挑战 ,需要我们对广告设计教育教学出现的问题进行深入的研究探讨。 1当前广告设计专业现状 如今迅速开展的国内广告行业取得了令人瞩目的成就。鉴于此,全国各院校纷纷开设设计专业。据资料显示 ,中国目前已有正规的设计学院教 学机构 700 多所,并且还在不断增加。广告行业的繁荣对广告设计教育 起推动作用是好事 ,但外表的繁荣与广告设计教育本身薄弱的根基形成 了一种反差。11 理论知识与实践能力结合不够 广告设计强

3、调技术的学习本无可厚非 ,把理论与实践相结合 ,不能只停 留在了解 ,应该提高到实际应用能力的学习上 ,学生很多时候还是认为 好设计就是好看的设计 ,要多实践才可以真正明白设计的内涵 ,想问题 看问题的角度还是很单纯 ,必须加强学生的实际操作能力 ,才可以真正 成长起来。12 创意思维与商业设计结合不够。 广告设计的目的是为商业效劳的。 广告的创新一定要和商业结合起来。 有意识地引导学生从课堂教学向商品市场过渡 ,应该重心放在广告作品 本身的创意上 ,强调把创造思维和商业联系起来。更为重要的是现在广 告公司招聘设计人员主要还是看学生的创意思维能力和把创意转化表 现的能力 ,设计与市场需求的结合

4、能力 ,而不是只看制作的效果。 广告设 计离不开群众的审美和时代的特点 ,更离不开消费者心理的需求。需要 设计,设计需要。 所以设计者不可能只按个人的喜好进行设计 ,应针对消 费者的实际需求 ,结合市场状况等因素进行详细地考证与研究。 2相应的教学对策 广告设计教学的目的是要用于 “实战 不,能仅仅纸上谈兵。我们知道商 场如战场 ,学生毕业后就要真刀真枪地干了 ,如何开阔思路勇于实践 ,让 我们的“战士能够在上战场之前受到 “身临其境 的训练,这是对完善办 学体系,提高思想意识和改良教学观念的新挑战。针对传统广告设计教 育面临的以上问题 ,应采取以下几种措施 : 21 加强入学教育。 针对艺术

5、生生源质量相对不高的情况 ,教师更要给学生分析广告设计专 业的知识结构、大学阶段所学课程及其作用、今后的就业方向等相关 专业知识 ,使学生了解并热爱所学专业。 在入学教育课中 ,引导学生思维 观念的转变是必不可少的，要让学生摒弃自己是学艺术、艺术家的观 念 ,转而定位自己的角色是广告设计师 ,之前绘画的学习只是广告设计 师应具备的根底技能与必要工具 ,设计师不仅要注重艺术技能的修养 , 更要注重与技术的完美结合 ,艺术与设计的交叉与融合才是真正的广告 设计师所要追求的。22 构建合理的课程体系与师资结构。 当前高等学校广告设计专业普遍存在的问题是课程安排不够完善,选修课范围的界定与考核方法不够

6、合理。笔者认为与专业关系紧密的课程 都应当设为考试课 ,这样才能充分调动学生学习的主动性与积极性,杜绝学生轻视这些课程 ,让学生真正学有所得。广告设计是一个综合性的 专业,艺术设计、广告学、营销知识、群众传媒、电脑设计与制作、印 刷、影视制作等知识都是课堂教学中不可或缺的。但各高校恰恰别离 了这些知识间的互相联系 ,认为营销、 传媒应该是其他专业的范畴 ,讲解 这些内容时一带而过。广告专业除了要开设广告设计课程的必修课外 , 还应开设与专业相关的文案写作、营销知识等其他选修课程 ,规定选修 课必须要学够一定学分才能顺利毕业。另外 ,在师资结构方面 ,师资来源多样化是一种可取的方式。笔者认为 : 除专职教师之外