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文档简介

1、标准制度示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-849编号：_班风学风建设条例编辑：_日期：_单位：_班风学风建设条例用户指南：该制度资料适用于加强和规范人员自身的建设，实行工作管理和维护工作秩序，并进一步提高工作效率形成明文上的条款，经过一定的程序严格制定并公式，最终成为管理的依据和准则。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。一、班风建设（一）班级文化：各班努力打造和建设科学合理班级文化，彰显班主任和学生特色的育人氛围，体现班主任的个性和创造力，实现丰富多彩的形式与有效教育内容相结合的育人内容，富有温馨和谐积极进取的鲜明特征。1标语内容齐

2、全，有感召力和思想性，张贴科学规范整洁清爽。2板报内容充实新颖，布局设计有个性，对学生学习生活有教育意义。3充分利用教室墙壁育人功能，合理布局体现形式新颖，内容独特的教育内容，对学生有感召和激励作用。4有个性特色，能体现本班精神面貌。（二）班风建设：班主任要从细节处入手主力打造良好的班风，展现班主任创造力、彰显生命的活力、时时处处突显学生积极上进的活力，学生精神状态饱满，班级有正确的舆论氛围。教室内始终洋溢静雅、好学、有序的氛围。1教室桌凳排放整齐、物品摆放有序、环境卫生干净整齐，教室布置清雅洁净。2能利用一切零星时间组织学生阅读、学习或辅导，学生面貌有序，具浓郁的学习风气。3师生关系和谐，彼

3、此尊重，学生礼仪文明，精神状态良好，教师关爱学生，洋溢生命活力。4班干部职责明确，工作负责，班级有正确的舆论的导向，富有正气。5课堂听讲认真专心，气氛活跃，精神饱满，课堂课下活而不乱。6主题班会中心明确，设计合理，能就本班最近问题进行解决，起到思想教育意义。7打扫卫生迅速及时，教室内外卫生保持干净整洁。二、学风建设文雅大方的仪表、良好的行为习惯、积极乐观的态度、稳健扎实的学风和富有生命活力的精神状态是我们年级学生的标志。1.遵守校纪校规，能根据中学生行为规范要求自己。2仪容仪表符合学校要求，有良好的礼仪习惯，主动与老师打招呼，落落大方。3到校后能尽快投入学习状态，班干部组织学习有条不紊。4集体活动和室外课整队安全、迅速、有序，听会纪律安静专心。5课间无追逐打闹现象，课间活动安全文明。6中午静校安静有序。7尊重老师的教育，课堂听讲精神饱满，遵守课堂纪律，积极思考，主动发言。8能服从班干部的管理，珍惜时间，有序学习。9遵守上下楼梯和上学、放学路途交通安全，严禁打架、迷恋网吧和游戏，不读不适合青少年阅读的书籍。10孝敬父

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