初中后进生转化工作计划4篇

1、初中后进生转化工作计划按教材定制/提高备课效率/内容可编辑任教学科：_任教年级：_任教老师：_第2页/总 14 页初中后进生转化工作计划4篇初中后进生转化工作计划第i篇新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的 学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，决定 作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如 下：一、 基本情况本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大， 两极分化 严重，从13名开始总成绩相差拉开距离， 目前，我们班普遍 面临的问题：1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。2、 学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。3、 学生各学科基础普遍较差，学

2、习习惯不好，有待于改 进。二、 转化目标适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美 劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌三、转化措施1、协调好各科教师的工作， 确立后进生的范围及人员。2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症第3页/总 14 页下药。3、努力抓好后进生的课后辅导， 加强各科教师的协作， 加大辅导的力度和辅导内容的广度。4、 改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识 的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决 问题。6、 做好学

3、校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效 的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和 发展环境。7、后进生的学习兴趣， 增强差生的竞争意识， 提高差生 的成就感。总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。初中后进生转化工作计划第2篇为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想，因 材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好 本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想第4页/总 14 页树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生， 而应当创造适合于不同学生 的教育”这一正确观念

4、。面向全体，加强后进生转化工作， 使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。二、后进生情况分析1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学 生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而 有些学生也就成了后进生。2、本年度拟定后进生数量： 学习习惯上后进的有：石胜、 石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有： 杨闯、杨平、 张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。三、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后

5、进生要爱得真， 爱得深，第5页/总 14 页将严格要求渗透在爱之中。 当学生体验到老师对自 己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其 道。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力 之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可 攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克 服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正 体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心 和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之 后给以适当的鼓励。3、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借 一定

6、的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养 学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就， 一般要经历醒悟、转变、 反复、第6页/总 14 页稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复 萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工 作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成 功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童

7、、少年或男女 青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成 一件有价值的艺术品。初中后进生转化工作计划第3篇转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓“一花独 放不是春，百花齐放春满园”就是在喻示着我们班主任要重视自己的每一个学生，只有把后进生转化成优生才能算是春 色满园。同时，为社会发展和进步提供合格人才的教育责任 感、使命感，也要求我们班主任必须把转化后进生当作自己 义不容辞的责任。教育界有句行家话叫做“只有教不好的老师，没有学不 好的学生”，那么我们班主任该如何做一名教得好的老师， 后进生转化过来呢？我认为必须从以下四方面考虑。

8、一、要舍得“爱”的投资第7页/总 14 页作为班主任要从爱心出发，实施感情投入，以情感教育 为基础。情感教育不仅是面向全体学生，更是侧重后进生教 育的一种教育模式，是后进生迅速转化的催化剂，要从多方 面、多渠道、多接近、多关心和爱护后进生。一二次接近和 关心，后进生无动于衷，也不能解除其强烈的戒备心。只有 多接受和关心，这样师生的心灵才会多次撞击，才能使其被 扭曲的心灵消融感化（即经历、感受 感动-感激-感化过程）。例如：利用课外时间多耐心对后进生动之以情、晓之以理地补课，及时肯定点滴进步，并创造条件使其感受 到教师、同学、家长对其微小进步的肯定和喜悦，从而打开他们封闭的自卑心理， 培养自信心

9、， 激发主动学习的动机，变“要我学”为“我要学”；在课堂上简单提问，多给予后 进生发言的机会并鼓励回答问题，对每次测验或考试后，哪 怕是几分的提高，也要抓住机会多加鼓励和表扬（包括在非 正式场合的表扬）；在生活上多加关照，如天气突然变化或 生病时关心学生，从而沟通师生心灵。又如：一次检查作业 时，我发现一名男生的作业本没有包皮， 于是我帮他包好了。这之后，我发现这个男生上课注意力集中了，上课小动作也 少了，一切变了样。从这我了解到学生非常重视教师对他的 看法，教师一个小小的动作，已对学生发生很大的震动，让 他感受到教师关心他、爱护他、重第8页/总 14 页视他。这样长期坚持用实 现教育目的，渐

10、进转化就能滴水石穿。二、要勤于交流后进生的形成，与家庭教育的方式、方法不当有着直接 的关系。具体表现为：对孩子宠爱有加，无原则迁就；对子 女放任、放纵；过于严格管教；对女子的要求过高等。由于 一些家庭教育方式不当，造成学生心理和行为的不当，影响 了学生的健康成长。因此，与家长交往便要勤。联系其家长（形式可家访、电话联系、纸条交谈等），促使家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育与学校教 育的有效结合。同时注意对后进生多说明限制那些不合理的 需要，达到共同教育学生的目的。如：我班里有一位同学反 应灵敏，但学业成绩不佳，通过观察、分析，他的“差”因 素是自制力。为此，我与他的家长取

11、得联系，我制作了 素 质教育报告单 ， 每周将他在学校的表现填在该报告单上，要求家长将他在家的表现也填入报告单内再带回学校。 用报告 单构成家庭和学校交往的通道，共同监督，逐渐帮助他建立 了良好的学习习惯。现在，这位同学的成绩直线上升，从后 进生逐渐变成了尖子生。三、寻找闪光点第9页/总 14 页要善于发现、弘扬闪光点，有的放矢，因势利导，用其 自身优点来克服消极因素，调动积极性。后进生虽然有缺点 错误，但在某一方面又可能有成绩，值得表扬。要善于发现 他们身上的积极因素和心灵上的闪光点。对于这些闪光点，教师要及时加以肯定，在学生中一分为二地评价他们，使他 们感到愉快、满意，增强他们的自尊心、好

12、胜心和上进心。对他们由于一时糊涂、无知或误解而做出的各种各样的举动，教师要采取宽厚、温和的态度，通过细致的教育帮助，使他 们自己找出毛病，自己改正。例如：对有迟到、早退毛病 的，令其掌管教室门钥匙，要求按时开门落锁， 在无形中转 换其毛病； 根据后进生的特长， 因材施教，委以重用。 女口：篮球打得好的， 就委任其组织领导班上的篮球训练等，从正 面引导满足其逞强好胜的欲望，使之逐步转化为良好的个性 特长，从而开发其自身优势，使之从后进生跃为某一方面的 领头雁。四、创造良好的竞争环境创造一个良好的学习环境包括至少两个方面的内容：1、是培养后进生学习兴趣；2、是培养后进生在学习和生活中的独创性。培养

13、后进生对学习的兴趣关键在于正确引导和加 强教育。首先要做的是让那些自认为没有希望的学生重振信 心， 让那些厌学的学生精力重回课堂，让他们坚信“世上无 难事，只怕苦心人”。其次是抓好课堂纪律。 再次是对于后进 生取得的成绩，哪怕是一丁点，也值得渲染，渲染出一种老 师在关注着每一个后进生的进步的气氛。最后，班主第10页/总 14 页任还应 该让后进生明白学习知识本来就是一个逐步积累的过程，任 何人都没有一步登天的本事。 培养后进生在学习生活中的独 创性要求教师必须站在评判的角度， 对学生生活中的问题要 让他们尽可能地发挥自己独到的见解去解决，并给予他们的 观点以足够的重视，哪怕是一点实用价值也没有

14、，这样做会 让后进生明白“我并不比别人笨”。动员和鼓励后进生积极参与竞争，在竞争中逐步焕发积 极进取精神， 通过竞争使其看到自己存在的价值， 从而克服 其弱点， 去掉自卑感，鼓起勇气，树立信心，力求上进。如 多设置一些适合后进生感兴趣的兴趣小组活动，篮球赛、书 法赛、短跑赛等，并预先确定比赛规则和评奖办法，对后进 生的鼓励性奖励实行等级评价，使后进生在每次赛事中都获 得不同程度的奖赏。这样来激发他们学习的积极性和培养他 们的自信心、进取心。从而强化他们的比、赶、超的意识， 让后进生明白：起点越低，进步会越快，姿势也更美；从零 开始就意味着你必须付出比别人多几倍的努力，只要持之以 恒，就一定会逐

15、渐提高，从而带动其他方面的进步，推进学 生素质的提高。总之，转化后进生是一项艰巨的工作，关键在于方法对 头，长抓不懈。只有做好转化后进生这一环节，就一定能把 素质教育全面推向二十一世纪。第11页/总 14 页初中后进生转化工作计划第4篇经过七年级一学期的体验，本学期的生活开始后，不仅 要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续 放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的 风气怎样。 后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取 在后进生转化方面有所进步。一、克服后进生的心理障碍，对症下药。后进生自制力较差，在思想和学习方面

16、较其他同学有一 定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负 面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的 工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖 析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴 小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、 生活 我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考 虑后果。本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些 方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提 高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一 定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步二、一颗恒心转化后进生。第12页/总 14 页转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定 要做好打硬仗的心里准备。 每个学生肯定都想学好， 表现好 但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低 谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复 抓的思想准备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动 荡，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走 西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析 自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加 强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有 更好的表现。三、对后进生要过多的给予爱