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文档简介

1、第二课堂职业岗位模拟 实践基地岗位实战演练模拟实验室职业能力测试系统职业聘用标准导向第一课堂聘用标准=教学要求原文第五页: 职业特质导向“三三制”人才培养模式说明图教学内容。教学组织过程针对11个专题，第一步:报告写作（课外）；第二步:发表演说（20分钟；第三步:点评并提出改进建议。教学方法考试形式第一次、第二次求职面试成绩各占1/3,方案设计成绩占1/3课时数班级30人，面试大约8-12课时,课程内容教学64课时,实践教学12课时原文第六页：国际市场营销教学实施表格高级管理人才初级管理人才中级管理人才原文第九页：人才培养结构图1 高级管理人才(中级人才5年以上工作经验，年薪40万元左右) 中

2、级管理人才（需求缺口124万人，年薪10-20万元） 初级管理人才（供给过剩365万人，年薪3-5万元） 熟练技工（需求缺口860万人，年薪2.5-5万元）原文第九页图2表1：江西财经大学国际经济与贸易专业实验室和实践教学基地建设计划项目建成时间和计划建成时间投入强度（万元）自筹资金（万元）急需拨款（万元）国际贸易实务实验室1998年10510电子商务实验室2003年10510国际市场营销实验室2008年201010国际经济与贸易专业教学资源库2009年301010国际市场分析实验室2008年10515国际商务谈判实验室2008年10515校外实践教学基地建设（6个）2007年451510校内创业孵化中心2008年550合计1406080原文第十二页表格第一课堂两次模拟面试人才培养分类选拔本科生导师参与职业生涯规划设计本科生导师指导 实践基地第三次实战面试职业能力测评第二课堂本科生导师指导中高级职业的人才培养流程图原文第十三页图传统模式与我院以职业特质为导向的“三三制”人才培养创新模式的比较传统人才培养模式“三三制”创新人才培养模式培养目标单一、模糊个性化、具体培养教材理论性教材自编全国独创“能力实训纲要”培养形式教室培训实训师现场培训和开放式培养培养师资理论型师资为主实战型和决策经验型师资为主考核方式试卷考核（知识分数）现

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