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文档简介
二、品读交流,感受二、品读交流,感受“凝重凝重”。 1、自由读第2自然段,想想这一段除了写海,还写了什么?2、默读第2自然段,画出能够体现烟台海冬季特点的词语,想想它写出了海的什么特点。 小组交流。合作学习,感受不同。 1、用上面的方法自学(读、说)其他季节的海。 2、小组讨论、汇报。 3、各小组成员分工读、说,向全班汇报。整体感悟,升华情感。 1、齐读第6自然段。 2、联系全文,体会这是怎样的画、 怎样的背景、怎样的舞台。 烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。巩固练习,反馈学情。巩固练习,反馈学情。 烟台的海一年四季都是烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍,比比谁介绍游客作一介绍,比比谁介绍得好。得好。实践所学,享受快乐。实践所学,享受快乐。1 1、课后向爸爸、妈妈说说烟、课后向爸爸、妈妈说说烟台的海一年四季的样子,让台的海一年四季的样子,让他们也感受一下那里的壮观、他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。美丽、蓬勃、充实。2 2、写一个片段,介
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