课题追寻孔子的足迹----关于孔子及其主要思想的研究

1、课题:追寻孔子的足迹-关于孔子及其主要思想的研究班级:高二(6)班指导老师:陈均辉组长:郑露组员:范申妮 莫倩倩 林星宇 陈狄威 陈再玲 刘超亚课题研究涉及的主导科目: 历史 语文 政治课题研究涉及的非主导科目: 数学 其他目的: 美国出版的名人年鉴手册所列出的世界十大思想家中，孔子被排在第一位。他与穆罕默德、耶酥和释迦牟尼一起，被称为缔造世界文化的“四圣哲”。 1988年，世界各国诺贝尔奖得主们曾共同提出：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前的中国去寻找孔子的智慧。”孔子更被后世尊称为“万世师表”，某些地区更将“孔圣诞”定为“教师节”。 自从中国人开始追求现代化以来，儒家思想

2、在中国文化上的地位就发生了非常大的变化。自明清时代，儒家思想在中国文化上的地位就发生了非常大的变化。每个人都应该有机会参考儒家传统提供的资源。在古代中国儒家思想就被理解为人类文明的核心。结果，至少在中国，儒家思想被视为文明或文化的一个不可分割的组成部分。儒家思想给现代人提供了很丰富的资源。面对这些资源，现代人具有一个选择的自由，可以吸收资源里面的一些成分，也可抛弃一些成分。借这次研究性学习的机会,我们能和大家一起进一步了解孔子,了解儒家思想,体会中华文化的博大精神,以正确的态度对待传统文化.意义: 儒家思想，从孔子发展到现在，尽管历经千年的时光，仍然散放着璀璨的光芒。它带给我们太多的启发,儒学

3、实在是太浩瀚，用博大精深是无法形容的，其智慧的光泽将照耀人类社会向更文明、更和谐、更和平的完美境界升华。但是,每个人对这种文化的看法都不同,对孔子的评价也不仅仅是”圣人”,”万世师表”我们应学会以辨证的思想去看待一样事物.我们的力量虽小,但相信我们的研究一定能带给大家一点有益的启示.目标: 1.使同学对孔子及儒家思想有更多的了解和认识. 2.让同学们体会到儒家思想的重要及传统文化的魅力,正确汲取文化中的力量.学习儒家文化. 4.增强自身的合作交流与实践能力.假设:现在我们学校很重视儒家文化,每个星期都要同学们背儒家箴言,虽然这样,但大多数同学都是不重视的,对学校的这种做法很不理解,那是因为他们

4、还没意识到这种文化的重要性.通过这次研究活动,希望同学们自觉学习儒家箴言.内容:首先,我们要全面,详细地查找孔子的资料及其主要思想的内容,对他的部分思想发表自己独到的见解,向大家介绍.如果可以,我们还希望组织一场辩论会.方法:资料查询法:我们可以到图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询.问卷调查法:我们会面向本校同学发放问卷,进行填写.统计法:我们要了解高中生对孔子及儒家思想的认识,并进行总结,归纳.人员安排:林星宇:查找孔子生平事迹.郑露:负责编辑孔子经典语录,并附赏析.陈狄威:列出儒家思想发展史.陈再玲:负责板块”名人解读孔子”部分.莫倩倩:设计问卷.刘超亚:搜集社会中对儒家思想的不同

5、看法.范申妮:资料整理,排版,编辑.时间安排和活动步骤:时间11.12周17周阶段任务确定课题完成开题报告查找相关资料调查问卷请教语文老师资料整理 编辑结题阶段目标集思广益,选一个比较适合的课题按时,具体完成,尽早研究进一步了解课题.掌握一些基本资料.了解情况多了解相关知识使所有资料显得井井有条,便于查看查漏补缺主要研究方法小组讨论资料查询法资料查询法问卷调查法访谈法小组讨论主要负责人全体成员范申妮部分成员莫倩倩 郑露陈狄威陈再玲范申妮全体成员可行性分析:人员条件:我们对这个课题充满着浓厚的兴趣,这将会使我们更加地投入到活动中去,尽自己最大的力量完成好这门课程.本组成员团结互助,善于分工合作,

6、这也将促使我们的活动更加迅速地完成.物质条件:我们家中基本上有电脑,上网查找资料较为方便.时间条件:每星期都有12节研究性学习课,所以我们聚在一起的时间很充裕;同时,我们还可以利用双休日的空余时间.预期成果:1.完成调查问卷,尽可能地发放出去,让更多同学参与,并达到预期的目标.2.如果可能,可组织一场辩论赛或演讲比赛之类的竞赛.体会;这次的研究性学习在我们的共同努力下宣告结束.也许成果并不丰厚,但过程却是很充实的.我们有明确的分工,但在许多方面都是互帮互助的.虽然在个别问题上意见不一,有些小摩擦,但我们还是冷静地对待,最终达成共识.就是从这些微小的细节问题上,我们逐渐感受到了团协作的精神.我想,仅从这点来说,这次的研究性学习,我们已经非常成功了. 组长通过这次研究性学习，是我们受益良多.首先，对这个课题的研究，让我更加了解孔子及他的思想，这对自身的思想道德素质的