统编版语文二年级下册第5单元《小马过河》课时2 PPT课件

1、14.小马过河第2课时 老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧？默读第1部分，小马为什么要帮妈妈做事？马棚里住着一匹老马和一匹小马。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天有一天，老马对小马说：，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？事吗？”小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 写出了小马非常乐意帮妈写出了小马非常乐

2、意帮妈妈做事，可以看出他是一个懂妈做事，可以看出他是一个懂事、爱劳动的孩子。事、爱劳动的孩子。小马过河的原因小马过河的原因默读第2部分，途中小马遇到了什么困难？小马驮起口袋小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着飞快地往磨坊跑去。跑着跑着跑着，一条小河挡住了去路一条小河挡住了去路，河水哗哗地流河水哗哗地流着着。为后面写老为后面写老牛和松鼠牛和松鼠的的话做话做铺垫。铺垫。小马被小河拦住之后心里是怎样想的？在文中找出来并分析句意。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。心理心理小马不爱动脑筋，遇事就依小马不爱动脑筋，遇事就依赖别人。赖别人。小马

3、第一次过河都遇到了谁？他们分别给小马提了哪些建议？小马向四周望望，看见一头小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，过去，问道：问道：“牛伯伯，请您告牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：老牛说：“水很浅，刚没小腿，水很浅，刚没小腿，能蹚过去。能蹚过去。”小马小马听了老牛的话，立刻跑听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。到河边，准备蹚过去。有礼貌有礼貌相信老牛，不思考就过河相信老牛，不思考就过河不爱动脑筋，依赖不爱动脑筋，依赖别人别人朗读指导：朗读指导：“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”要要用欢快的语调读，语速稍用欢快的语调

4、读，语速稍快。小马的话非常有礼貌，快。小马的话非常有礼貌，要读出疑问的语气。老牛要读出疑问的语气。老牛的话要的话要读得干脆读得干脆、轻松、轻松、慢条斯理。慢条斯理。突然突然，从树上跳下一只松鼠，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：拦住他大叫：“小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹死的！别过河，你会淹死的！”小马吃小马吃惊地问：惊地问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠认松鼠认真地说：真地说：“深得很哩！昨天，我深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！死的！”松鼠急于拦住小马松鼠急于拦住小马跳下、大叫跳下、大叫松鼠很紧张松鼠很紧张朗读指导朗读指导：读：读松鼠松

5、鼠的第一句的第一句话话时时，语调语调要稍高，语速稍要稍高，语速稍快，读出十分着急快，读出十分着急、担心的担心的语气语气。松鼠的第二句话松鼠的第二句话，要要读出认真读出认真、肯定的语气肯定的语气。小。小马内心充满疑惑，要带着吃马内心充满疑惑，要带着吃惊的语气来惊的语气来读小马读小马的话的话。 因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把他淹死。为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？小马小马连忙收住脚步连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹不知道怎么办才好。他叹了口气了口气，说：说：“唉唉！还是回家问问妈妈吧！还是回家问问妈妈吧！”听了两种完全不

6、同的说法后左右为难的样子听了两种完全不同的说法后左右为难的样子不爱动脑筋，依赖不爱动脑筋，依赖别人别人读读小马回家和妈妈对话的句子，说一说小马为什么回家找妈妈？结合课文，想一想：小马回家后面对妈妈为什么难为情？小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”说话断断续续说话断断续续难为情难为情 小马走的时候高高兴兴的，因为他觉得自己终于可小马走的时候高高兴兴的，因为他觉得自己终于可以帮妈妈做点儿事了，可是一条小河挡住了小马的去路，以帮妈妈做点儿事了，可是一条小河挡住了小马的去路，他没能完成妈妈交给他的任务，所以觉得难为情。他没能完成妈妈交给他

7、的任务，所以觉得难为情。妈妈告诉小马应该怎么做呢？你觉得妈妈说的对吗？ 妈妈说：妈妈说：“那条河不是很浅吗？那条河不是很浅吗？”小马说：小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：妈妈说：“那么河水那么河水到底到底是是深还是深还是浅呢？浅呢？你仔细想过他们的话吗？你仔细想过他们的话吗？”耐心启发教育小马，让他认识到应该辨别别人说的耐心启发教育小马，让他认识到应该辨别别人说的话是对还是错。话是对还是错。妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一

8、试就知道了。” 全文中心。别人说的话对不对，要动脑筋思考一全文中心。别人说的话对不对，要动脑筋思考一下，并亲自试一试，才能得出正确的结论。下，并亲自试一试，才能得出正确的结论。原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。 因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。为什么小马觉得河水既不像老牛说的那为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅样浅，也不像，也不像松鼠说的那样深？松鼠说的那样深？如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想办

9、法。拓展：如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？试着用下面的词语，讲讲这个故事。马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 知识提升课后第课后第2 2题题马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去路，能不能过去呢?小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能蹚过去。小马刚准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住他说:“别过河，你会淹死的。”小马很吃惊地问:“水很深吗?”小松鼠告诉他水很深。小马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈告诉

10、小马，遇到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋试试。小马跑到河边，小心地蹚水，安全地过了河。示 例你同意下面的说法吗？说说你的理由。你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠不像松鼠说的那样深，说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。课后第课后第3 3题题不同意。因为老牛比小马高，所以他说河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水

11、很深，淹死了他的同伴，是因为小松鼠长得很小。他们两个都是从自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有说谎。同意。当我们遇到难题的时候，就要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要加上自己的分析，再来解决难题。同意。别人的经验可以供自己参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。不同意。别人的话是对是错，我们要学会动脑筋分析，很多时候别人说的话是对的，不能一概认为别人的话不可信，也不必什么事都自己去尝试。我来说一说这这是一篇童话故事，是一篇童话故事，讲讲的是小马要帮妈妈把半口袋麦的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路

12、，小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深。妈妈叫小马试牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的是不是对的，要，要动脑筋动脑筋思考，并亲自去尝试思考，并亲自去尝试= =，才能，才能得出正确的得出正确的结论结论。小马过河小马过河老牛老牛水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深板书设计老马老马试一试试一试遇事多遇事多动动脑筋脑筋，多思考多思考读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。1.1.小马吃惊地问：小马吃惊地问：“水很深吗？水很深吗？”（ ）2.2.小马连蹦带跳地说：小马连

13、蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。”（ ）3.3.小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（怎么办，那多好啊！（ ） 开心 惊讶 为难 一一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。 过过了一会儿，几个大一点的男孩子跑过来，抢走了篮球，了一会儿，几个大一点的男孩子跑过来，抢走了篮球，玩了玩了起来。贝贝被抛在了一边，变成了观众。起来。贝贝被抛在了一边，变成了观众。 他他待在那儿，没有走开。待在那儿，没有走开。我想我能行我想我能行爸爸看见了，走到贝贝身边，问：爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回你想让我帮你要回篮球吗？篮球吗？”“”“不，我想我能行！不，我想我能行！”贝贝说。贝贝静静地