课内文言文复习题

1、训练目标：复习巩固课内文言文实词（重难点）第一课时晏子使楚第一部分：1解释下面句子中指定的实词。(1)晏子将使楚使： (2)楚王闻之，谓左右曰谓：(3)晏婴，齐之习辞者也习辞： (4)王曰：“何坐?”坐：(5)吏二缚一人诣王缚： (6)晏子避席对曰避席：(7)圣人非所与熙也熙： (8)吏二缚一人诣王诣：2解释以下虚词意义用法。(1)楚王闻之之： (2)何以也以：(3)缚者曷为者也曷： (4)齐人固善盗乎固：(5)人楚则盗则：3翻译以下句子。(1)晏婴，齐之习辞者也。(2)酒酣，吏二缚一人诣王。(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。(4)得无楚之水土使民善盗耶？4楚王为什么

2、想侮辱晏子?(用自己的话回答)5楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)第二部分：6晏子， 时期， 国著名的政治家，外交家。 是一部记载晏子言行的著作。7针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?8晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不

3、肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”注：傧者：接引宾客的人；更道：改变道路；闾：古代二十五家为一闾；袂：衣袖；不肖：不才。9解释下列句子中指定的词语。(1)为小门于大门之侧而延晏子延： (2)今臣使楚使：(3)晏子对曰对： (4)比肩接踵而在比：10下面各句都有“使”，按意义用法分类。(1)晏子使楚 (2)使狗国者从狗门入 (3)使子为使 (4)齐使使各有所主 (5)使使贤主(6)何为使子出使：让、派：使者：11翻译以下几句。(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?(2)其贤者，使使贤主。12面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?用原文回答。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环

4、，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1解释下列句子中加点词在文中的意义。(1)日光下澈，影布石上。 影： (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：2用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3请用第段

5、中的两个四字短语，完成填空。小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到 ，。4画出文中的比喻句，并体会其表达效果。5第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？6作者为什么说小溪“明灭可见”？7作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？8如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)9石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我是一个个不同职业的

6、人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。我的职业创意：第二课时记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释加点的词。念无与为乐者（ ） 但少闲人如吾二人者（ ）怀民亦未寝 （ ） 水中藻荇交横 （ ）2从文中的句子中找出记叙的六要素。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：3将下面的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？相与步于中庭4你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。5 全文没有一处直接写友情，

7、但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀明友情的句子写出两句，并以其中一句为例，请说明理由。体现友情的句子：理由：6画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面背景材料，说说为什么作者称自己是“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。本文就是写于此时。治水必躬亲第一部分：1.解释下面各句中加点词的意义。 (1）不可执一，泥于掌故(泥：) (2)流有缓急，潴有浅深(潴：)(3)非咨询不穷其致(穷：) (4)布袍缓带(缓带： )(5)必如是(如是：)2.用现代汉语说说下面句子的意

8、思。(1)随官人役亦未尝横索一钱。(2)必如是而后世可举也。(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。3.辨别下边各组句子中多义词的意思。情：非相度不得其情（ ） 以情动人（）致：非咨询不穷其致（ ） 错落有致（）躬：是以必得躬历山川（） 鞠躬尽瘁（）举：必如是而后事可举也（） 举世闻名（ ）4.海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。5.填空。治水必躬亲选自，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。6.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（）A.治水必躬亲B.泥于掌故C.昔海忠介治河D.而随官人役未尝横索一钱7.海瑞是一个廉洁奉公

9、的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？ 布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间亲给钱粮，不扣一厘8.给下边的字词注音。潴()躬()胼()胝()9.解释下边的词语。(1)执一： (2)掌故： (3)相度： (4)咨询：10.翻译下边的句子。(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。11.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。12.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。课外文言文语段阅读题一、阅读下面文字，完成13题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归

10、，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。(王冕传)1解释下列句子中加点的词。父命牧牛垄上 ( ) 琅琅达旦 ( )2用现代汉语翻译下面两个句子。(1)听已，则默记。译文：(2)安阳韩性闻而异之。译文：3本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?答：、二、参照注释，阅读下列文言文片段，完成1-2题。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。注释：凡：总共；一共。陈：陈县。宫门令：守卫宫门的长官。遮：拦住。1对下列四句话中“之”