一年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）

1、第六单元达标测试卷要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

2、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、连一连。(9分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学

3、的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 二、判一判。(每题5分，共15分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色

4、朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1. 是长方体的画“”，不是长方体的画“”。2是正方体的画“”，不是正方体的画“”。3是圆柱的画“”，不是圆柱的画“”。三、数一数，填一填。(1题7分，2题8分，共15分)1. (1)从右数第()个是，它的形状是()，从左数第()个物体的形状和它相同。(2)从左数是第()个，在它的()边。(3)从右数第3个和第()个物体的形状相同，它们都是()。2. ()个()个()个()个四、

5、想一想，圈一圈。(1题8分，2题6分，3题5分，共19分)1. 把每组中不同类的圈出来。(1)(2)(3) (4)2左边的物体是由右边的哪些物体摆成的？请圈出来。3把正确摆法圈出来。先摆一个，在的左边摆一个，再把摆在的上面。五、摆一摆，填一填。(每题4分，共8分)1. 哪一种最难摆？在下面的()里画“”。2至少要用()个小正方体才能拼成一个大正方体，圈一圈。六、(变式题)想一想，选一选，连一连。(1题6分，2题8分，共14分)1.在不稳定的一组下面画“”。2上面的两堆方块拼起来是下面的哪一堆？用线连起来。七、(变式题)做一做。(每题6分，共12分)1. 数一数，填一填。长方体有()个，正方体有()个，圆柱有()个，球有()个，()和()同样多。2算一算。(1)长方体和正方体一共有多少个？(2)圆柱比正方体多几个？ 八、(变式题)下面每个图中各有几个小正方体？(8分)()个()个()个()个答案一、二、1.()()()()()2()()()()()3()()()()()三、1. (1)4圆柱2(2)5右(3)7球26422四、1. (1)(2)(3)(4)2.3.五、1.()()()()28圈图略。六、1.()(