手拉手活动计划100字手拉手活动计划.doc

1、手拉手活动方案100字 手拉手活动方案手拉手活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的理论教育活动。下面是WTT整理的手拉手活动方案，希望能帮助到你。手拉手活动方案一为了认真贯彻落实汉滨区教育局关于施行世界宣明会“育人方案”的方案的文件精神，用心推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快开展，促进不同区域青少年学生安康成长和全面开展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的指导机构。根据我校的实际状况，特制定本方案方案。一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质

2、教育资的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校进步办学程度，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进根底教育平衡开展。二、安排要求1、明确要求，落实职责。指导小组：组长：程怀泉副组长：石敬博成员：管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。石敬博负责工作的管理和考核。成员负责工作的开展和管理。2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经历交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经历给予宣传报道。3、注重实效，重在进步教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资的共享，老师队伍素质和教育质量的进步。实在让两校的老师和学生受益。三、目的任务1、以手拉手活动为主线，用心增进学

3、校之间、老师之间、学生之间的联络，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。2、本着优势互补、资共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手活动。3、互派干部、老师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，互相学习，交流和支持，共同促进老师专业开展和进步师资程度。4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资共享等。四、详细措施1、双方学校定期互派校级指导、中层干部透过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向

4、标准化、制度化和科学化，以致到达共同开展。2、根据天欣小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀老师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式，指导帮助天欣小学老师学习先进的教学理念，改革教学方法，进步业务程度。3、我校老师在送教的同时更要学习农村学校老师甘于贫寒、艰辛奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，进步职业道德程度。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。6、建立稳定的

5、互访机制，一是指导互访。理解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是老师互访。开展教研活动进步学校老师在实际教学中的应用潜力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而到达共同进步的目的。7、加强对活开工作的管理和考核，定期进展自评和互评，按照“育才方案”评估指标写好评估报告，理解教育局和宣明会考核。手拉手活动方案二“手拉手”活动施行方案为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用，培养广阔青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风气，为构建社会和谐社会做出用心的奉献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。

6、现将活动方案通知如下：一、活动背景透过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为别人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众精神;帮助队员在关心别人、效劳别人的同时，构成友爱待人的情感，乐于助人的品格。二、活动主题携手心灵伙伴、共同快乐成长三、活动方针以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。四、活动资料1.开展向乡镇小朋友捐献活动;2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;五、活动环节1.在全校师生中学校开展一次“

7、我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学惯用具。2.在全校36年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进展评选;活动时理解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。六、详细安排：第一阶段：组织发动阶段时间：三月月假前后要求：1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进展整理和统计;3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐

8、赠仪式上进展现场捐赠。负责：各班正副班主任第二阶段：活动施行阶段时间：四月初地点：学校运动场要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定道路依次准时到达和分开活动地点。2、遵守学校集会的纪律，持续会场的秩序。负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任第三阶段：活动总结阶段时间：与南田坪中心学校开展活动前后要求：邀请县电视台、今日宁乡记者参加活动，进展宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。负责：办公室、少先队大队部七、活动要求1.高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成

9、长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强催促检查工作。2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广阔学生的用心性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原那么，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保平安，努力争取家长和社会各界的支持。3.及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。手拉手活动方案三一、活动目的：为增进学生与少数民族小伙伴之间的友谊，进一步营造民族团结的良好气氛，我班用心相应学校号召、与_结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友

10、谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、职责感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。二、参与人员：四二中队辅导员、全体少先队员三、活动方式：指导队员参与活动，鼓励队员用心参加并认真对待，透过开展各种类型的活动(视频对话、书信、 走访)进展经常性的联络和交流、增进友谊和交流。四、活动资料安排：(一)手拉手找朋友：(2月)班级联络确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。(二)手拉手交朋友：(1)时间：3月-4月(2)对学生的要求要做到“三个一”1、交一个手拉手好朋友;2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学

11、校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们持续联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打 、写信，介绍自己的学习、生活及学校的根本状况，重大节假日制作贺卡(或发电子贺卡)、共读一本书并交换读书心得等活动来持续联络，增进两地不同生活状况少年儿童之间的理解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。(三)手拉手“会”朋友：5月-6月1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的状况下，可透过QQ、电子邮箱，结对中队QQ群等网络方式，经常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。2、以小队为单位，民汉学生透过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同创始完美将来的心愿。3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购置文具，支援贫困学生的献爱心活动。(四)手拉手“看”朋友(7月)开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队