幼儿园课程论形成性作业（二）-学前教育专科 电子作业-幼儿园课程论形考任务册-国家开放大学2021年7月期末电子作业_第1页
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文档简介

1、幼儿园课程论作业2 （第2章） 说明：本次作业对应教材第二章的内容。一、填空题（每小题1分，共10分） 1就价值定位而言，目标模式是基于_哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是_。 2泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是_、提供哪些教育经验才能实现这些目标、_、_。 3幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它分别是_ 、_、_。 4在幼儿园课程评价中，最为常见的取向是_、_。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 1被称为“行为目标之父”的是（      ）。 A博比

2、特       B泰勒         C惠勒          D斯坦豪斯 2在课程目标的不同价值取向中，（      ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。 A行为目标      B生成性目标   C

3、表现性目标     D预设性目标 3下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（          ） A过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。 B过程模式绝对反对课程目标的存在。 C过程模式是由布鲁纳提出的。 D依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。 4（        ）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生

4、的个性化表现， A行为目标      B生成性目标   C表现性目标     D预设性目标 5“知识是儿童自己学会的，而不是教师教会的”，这反映了（        ）的价值取向。 A课程内容即教材           B课程内容即学习活动 C课程内容即学习经验     

5、  D课程内容是教学计划 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1目标模式   2生成性目标   3逻辑顺序与心理顺序   4形成性评价  四、简答题（每小题8分，共32分） 1简述幼儿园课程行为目标取向的运用价值和局限。    2简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响。   3 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？   4幼儿园课程评价的具体内容是什么？    五、论述题（每小题14分，共28分） 1分析目标模式的特点及其对幼儿园课程

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