双手胸前传球

1、课 时 计 划学校寺村中心校班级四（6）人数45人教 学 内 容 双手胸前传球教学目标1、通过教学，使85%的学生懂得原地双手胸前传接球技术动作要领2、通过学习，70%学生能相互传接球到位3、提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，发展与他人合作共同完成体育活动的协作意识教学重点传接球的位置及力量教学难点传球时上臂的屈伸及抖腕和接球的缓冲时机课型新授课场地器材篮球15个，篮球场一个结构课的内容教与学活动教学组织与要求时 间 或 次 数教育意图准备部分教学常规：1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。 2、全体学生集合，接受体育委员汇报。3、向学生问好。4、宣布本课主要任务和要求。5、

2、安排见习生。1、体育委员集合队伍，报告人数。2、师生问好。3、教师宣布教学内容及学习目标。4、在老师引导下积极思考，明确蹲距式起跑动作的特点。全班学生呈四列横队站立，形式如图一所示： （图一）注：“（）”为学生，“”教师要求：（1）二分钟预备铃响后，体育委员要迅速组织全班学生集合。（2）学生站队时要做到快、静、齐。2培养全体同学的组织纪律性及上课积极性。一、慢跑：绕篮球场跑3圈。1、教师讲明练习内容、要求。组织队形：图（二） X X X O O O 要求：整齐慢跑，不得打闹组织队形：如图（一）要求：认真练习，充分活动各个关节31、增强学生们的安全意识和自我保护意识。2、激发同学参与课堂的兴趣，

3、活跃课堂气氛，培养学生之间的团结互助精神及合作意识。训练学生的集中注意力和快速反应能力二、徒手操练习内容：1、头部运动 2、扩胸运动3、肩部运动4、体转运动5、腹背运动6、弓步压腿7、侧压腿8、膝关节运动三、游戏（听数集合）游戏方法：按圆形队伍慢跑起来，当听到组织者发出数字口令，如“3”时听到数字口令后学生在3到5秒钟做出反应立即组成与数字口令对应的3人的小队伍。数字口令可根据学生人数来做出对应的数。为了增加游戏的趣味性组织者可以通过“加减、乘除”的方式来发出数字口令。如“二加二、二乘三、六除三”等口令，学生通过快速心算做出反应。如果没在规定时间内组成相应队伍的学生就原地做5个俯卧撑（处罚由组

4、织者根据当时情况来定）。1、教师讲明练习内容要求。2、全体学生在老师的组织下进行练习。1、 教师讲解游戏规则及游戏方法。2、 教师组织游戏进行，全班同学围成一个大圈，教师站在圆圈中间发令。全班学生呈体操队形散开，间隔两臂距离，如图三 （图三）要求：动作正确，整齐、有力、到位。要求： 1、学生听从老师的安排2、学生必须保持一定距离，防止相撞5(注:：教学目标包括五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应结构课的内容教与学活动教学组织与要求时 间或 次 数教育意图基本部分原地双手胸前传球一、传球动作要领：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标

5、。传球时右脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。二、接球动作要领：两眼平视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前伸出，两手成半球形。当手触球瞬间，两臂迅速随球后引，以缓冲来球力量，两手持球于胸腹间。教法：1、 教师讲解示范原地双手胸前传球动作2、 组织学生徒手练习双手胸前传、接球动作3、 教师口令指挥学生持球进行原地双手胸前传、接球练习，及时纠错4、 学生分组练习，教师巡回指导5、 请动作好的学生出来示范，并且进行点评学法：1、 学生认真听教师讲解，注意看教师示范动作2、 按照教师要求进行双手胸

6、前传、接球的练习3、 听从教师的口令进行练习4、 两人或三人一组自由组织双手胸前传、接练习（相距3米）5、认真看示范同学的动作，并且与自己的动作进行对比1、全班如图四站立听讲、观看老师示范动作。 （图四）要求：1、同学们要按照老师的具体布置来完成。2、在完成过程中，充分体会动作的要领，让自己有所提高。要求：1、传球到位，接球要有缓冲力 2、听从老师安排，指挥15分1、在练习中体会竞争意识，促进学生身心健康全面发展。2、提高学生自练的能力。1、培养积极探究，勇于实践的精神。2、培养合作精神及团结互助的集体精神，创造一个和谐的学习氛围。3、培养学生竞争意识和集体荣誉感。4、让学生在练习过程中体验成功。 结束部分1、 集合2、 放松练习头绕环运动肩关节运动抖手抖脚3、课堂小结4、收回器材5、师生再见1、让学生在原地放