初中英语第五期简报

1、广西师范学院2014年“国培计划”中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目 简报 初中英语学科 第五期 2014年12月18日 参与实践基地信息化资源分享心得桂平市马皮初中 林晓燕 （国培学员们参与信息化资源分享实践）随着为期一个月的集中培训划上句点，我们进入了国培计划的基地研修项目。而我十分荣幸能够到南宁九中开展基地研修活动，在九中我能感受到学校和导师们对这次国培学习的重视，同时我也对九中中导师们的精辟教学见解和先进教学理念所折服。在这段研修期间，我学到了很多教学新知，特别是从九中所倡导的信息化资源分享精神中得到许多启发。过去，我对信息化资源的了解只停留在表层，我只是把信息化资源简单理解为从

2、网络下载获取的教学资源、信息和材料。通过这次研修，我对信息化资源的了解又上了一个新台阶，因为现在我知道信息化资源还指那些可以在计算机或网络环境中运行的多媒体素材和教学系统，它能够激发学生通过自主、合作、创作的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。随着信息技术的不断发展，信息化资源涵盖了数字视频、数字音频、在线学习管理系统、网上自主学习平台、在线学习讨论平台、网络考试系统等等。同时，每位教师的教学法、课堂管理法、教学经验也是信息化资源的一部分。九中在信息化资源分享做得最为出色的要数导师们为每个年级所共同研制的共享式英语导学案。他们秉持着资源共享的精神，以团队的形式把自己的教学成功实践和

3、资源融汇成一本供每个老师在课堂教学的导学案，让45分钟的英语课堂做到有案可导可学，影音图俱全。同时，九中的导师们还把自己学生的学习目标、人生目标、兴趣爱好以电子信息栏的形式进行共享，拉近了老师与学生，学生与学生之间的距离。以上是我对九中信息化资源分享的心得体会。在这短暂的一个月里，我通过九中各式各样的先进资源共享方式感受到科技给教学带来的革新变革。为此，我不仅要做好一名英语教师，更要不断发扬资源共享精神，打造自己的资源共享式英语教学。 参与实践导师课程资源开发活动心得大化县第三中学 周秀鹏 （国培学员们与南宁十八中导师参与课程资源开发活动）2014年10月27日至11月20日期间，我有幸能够在

4、南宁第十八中学进行为期一个月的基地研修。在这短暂的一个月内，我有机会参与到基地导师们的课程资源开发活动之中，深表荣幸。基地导师们爱岗敬业、乐于奉献的精神无不打动着我。他们用汗水和智慧打造出一个敢于创新、充满正能量的教师团队。下面是我在这次课程资源开发活动的几点心得体会：首先，教材总是存在着这样或那样的局限性，所以教材的有效整合对提高教学质量有着必要性和重要性。南宁十八中的导师们深知这一点，并把这一认识升华为教师的任务，即把教材所承载的语言知识转化为语言行为，并使之成为交际中活生生的语言。为了完成这一任务，导师们在吃透教材的基础上对教材进行有机整合，然后对课程资源进行有效开发并根据实际的课堂教学

5、不断改良创新。其次，英语课程资源不仅包括英语教材，还涉及到所有促进学生综合语言运用能的学习材料和辅助设备和软硬件设施。十八中的导师们深刻认识到课程资源的开发就是要不断为学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容。为此，他们尽可能地利用电视、书籍报刊、微博等多媒体渠道采集教学资源，丰富课堂教学，努力拓宽英语学习的路子，并积极引导学生参与到课程资源的开发利用中。最后，十八中的导师们为我日后的课程资源开发提供三种行之有效的模式：第一，尝试以教材为主的开发模式，即依托英语教材利用课程资源；第二，尝试以学生体验为主的开发模式，即围绕学生独特的生活体验和学习需求利用资源；第三，尝试以教师为主的开发模式

6、，即发挥英语教师这一人力资源的优势，开发新资源。这三种资源开发模式存在优缺点，但我相信只有在实践中不断探索，组建自己的资源开发团队，不断创新精神，才能走出属于自己的课程资源开发之路。实践基地初中英语教师中班主任经验学习心得贵港庆丰镇第三初级中学 曾晓虹 2014年10月27日，我和其他国培学员起了个大早，怀着领略南宁前沿初中英语教学的风采踏上前往南宁十八中的朝圣之路。来到十八中，我们与基地导师万瑞珠老师进行了班级管理工作的经验分享。在交流的过程中，我可以感受到万老师对班主任工作的认真态度和热情，她坚持不懈地践行着“几分劳累，几分收获”的班级管理理念，孜孜不倦地开垦属于她的班主任园地，把班级打造

7、成一个学习气氛浓厚的小天地。（基地导师与国培学员们分享班主任工作经验）聆听了万老师给我们分享班主任工作经验，我受益匪浅。在这几十天的基地研修中，通过对万老师的课堂观察，我确实发现了一线初中英语教师在班主任工作的过人之处。首先，做好班主任要端正好班主任自己的管理理念，明确班主任不是学校的长官，而是学生与学校之间的一座桥梁，责任重大，不可或缺。同时，要做好班主任这个职位，还要学会沟通的艺术，做学生、家长、学校、科任老师之间的信天翁，各种沟通能否有效地传达，各种信息能否及时得到反馈，影响着了班主任工作的成败。我作为一名初中英语教师和班主任，确实需要向万老师学习，特别要在沟通上下苦工，因为万老师让我意

8、识到有效沟通对拉近学生距离，帮助学生解决问题，提高班级管理效率的重要性。其次，要做好一名班主任，人格魅力必不可少，更要以身作则。十八中的生源众多，其中不少学生来自农民工家庭，如何让他们感受到南宁大都市的人文关怀，班主任自然要以爱为出发点，在自己的工作中传递关怀给这些来自农村的学生。万老师作为一名班主任，把班上所有学生当成自己的孩子，用爱去管理好班级，让我为之动容。总之，班主任的工作即神圣又具有挑战。在这接近一个月的基地研修之后，我对班主任的了解不再局限于管理者，现在我清楚的认识到班主任也是学生学习的指导者、爱的传授者、人才的挖掘开垦者。我会好好学习十八中万老师宝贵的班主任工作经验，做一个对得起

9、自己，不愧于学生的班主任。基地研修总结 隆安县雁江镇初级中学 廖仙花（国培学员们在研修基地与学生们进行升国旗仪式）通过这段时间以来对南宁市九中的校本研修，使我进一步认识到，教师工作是一种需要耐心、汗水、毅力的工作。作为一名乡村英语教师，我深深体会到要在平凡的课堂中创造奇迹，要把教学理论结合到教学实际少空谈，默默把自己的本分做好做足，在实践中不断检验和应用自己在国培计划所学到的教学新理念。众所周知，教学质量的提高，课程改革的不断深化，都离不开教师自身的不断发展。这为期30天的基地研修为我们国培学员们学习和了解先进教学方法搭建了一个良好的平台。通过与基地导师进行课堂观摩，相互探讨、交流和学习，我增长了见识，也拓宽了视野，这种机会对于一个农村初中教师来说确实是太难得了。正因为机会的弥足珍贵，我暗暗定下决心要利用各种机会向基地导师请教问题，唯有学会问问题，才能得到真正的提升。除此之外，还要认真做好基地导师课堂观摩的记录和反思工作，思考不同导师如何运用教学手段取得教学设计中的教学目标，更要对不同先进教学手法和教育理念进行有效吸收，加以利用。最后，在认真完成基地研修的