各种各样的鱼教案

1、中班班班上好一节课执教者：刘云2013.11设计意图：有一次，孩子们无意间从电视上看到了海底世界，在欣赏过程中，一个个显得特别惊讶于海底世界的奇妙，他们对于那些与产生了很强的好奇心，忍不住问：这是什么鱼啊；这种鱼好漂亮呀；这种鱼的嘴巴好好玩哟等等，由此我设计了这次综合活动。活动名称：各种各样的鱼（综合）活动目标：1初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼、种类繁多。2大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼的身体结构是与水中生活相适应的。3喜欢鱼，能大胆向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。活动准备：1、幼儿和教师共同搜集的有关鱼图片，录像。2、教学挂图。3、前期知识经验的积累。活动过程：一、

2、知道海洋中的鱼是各种各样的。1小朋友们，今天老师为你们准备了一段好看的电视，我们大家一起来看看吧！（播放海底世界的视频）2你知道海洋世界中生活着哪些鱼吗？刚刚的“海底世界”好看吗？海里有些什么呢？（鱼）哦，老师这里有一副海底世界的图，你们看看这上面有你认识的鱼吗，请举手告诉我它的名字。这儿还有一些大海里鱼的图片，请大家去看看找找，你愿意和谁做好朋友。可以和你旁边的小朋友说说它们有些什么好玩的地方。（幼儿看教室周围的各种鱼的图片，老师参与其中，了解孩子的认知情况。）谁愿意告诉大家你的好朋友是谁，去指给大家看看，告诉我们它叫什么名字，你为什么想和它做好朋友呢？（指名回答）3这些鱼长得一样吗？什么地

3、方不一样？我发现你们的好朋友长得都不一样，请你们仔细看看有什么地方不一样呢？（从颜色、形状、大小等方面来说说。）教师小结：海里的鱼真多啊，每一种鱼都和别的鱼长的不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，有的鱼还会变色，甚至连游泳的方式都不一样，真是有趣极了！二、初步了解鱼类的基本特征提问：1.它们长得不一样，那为什么我们都把它们叫做鱼呢？（孩子根据已有经验回答。）小结：因为它们都生活在水里、会游泳、有鳍，用鳃呼吸等，大部分鱼还有鱼鳔。2鱼为什么能生活在水里？那你们知道鱼为什么能生活在水里呢？因为鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只

4、能生活在水里。三、欣赏有关鱼的碟片，感受鱼的多姿多彩，进一步激发幼儿对鱼和其他海底生物的兴趣。下面就让我们再来看看鱼儿们在水里的优美姿态吧！（欣赏海底世界。）活动延伸：啊，鱼儿们在水里真快活，我们也随着优美的音乐一起和它们去游戏吧！（放音乐水族馆，孩子们随音乐学小鱼游。）活动评议：赵玉霞老师：整个活动准备充分，通过看电视、挂图，再到电视，首尾呼应，气氛活跃，小朋友兴趣高昂。何海霞老师：老师面部表情丰富，活动构思新颖。马宏燕老师：视频优美，过度自然，环环相扣，幼儿兴趣浓厚。丁海霞老师：老师教态自然，活动准备充分，知识丰富。肖兰芳老师：活动准备充分，老师老练、出色，通过自由观看，在轻松活泼的气氛中

5、掌握了知识。袁建霞老师：老师激发了幼儿学习的兴趣，语气亲切温和，注意了群体，体现了关爱之情。陈静老师：运用多媒体让幼儿认识了各种各样的鱼。吴霞老师：电视的方式带幼儿进入海底世界，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃，老师知识广泛。黄海琴老师：这次活动也让我认识了许多鱼。丁洁老师：我学到了很多。黄小琴老师：我想到了一句话：长江后浪推前浪，后浪一直追前浪。丁冬兰老师：层次分明，气氛活跃，激发了幼儿的学习兴趣，告诉了幼儿在大海里的不都叫鱼，知识经验丰富。陈松平老师：一如既往的老练，精彩。个人小习惯还是一如既往的存在。刘雨老师：老师上课成熟，老练。黄兰老师：在观看电视中导入，丰富多彩的图片展示，突出了重难点。丁园长：1