教科版九年级物理上册7.3.电磁铁学案（无答案）_第1页
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文档简介

1、.3.电磁铁上课时间: 月 日 班 学生姓名_ 学习目的1、知道电磁铁的构造2、理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数的多少有关。3、会运用电磁铁的优点解决问题。自学备注学法指津1、学生结组讨论交流磁铁的优点2、在老师的引导下学生代表做实验分析得出结论学习过程 一、知识链接1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似，它的磁极方向可用 定那么判断。2、判断下面通电螺线管的极性。 3、考虑：当螺线管中电流方向发生变化时，磁极是否发生变化？ 二、学习新课一电磁铁 阅读课本第115页答复13题1、构成：电磁铁由 和 组成。2、电磁铁的工作原理：电流的

2、效应。3、螺线管的磁性为什么会增强？做一做通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是 A、插入铁芯后，铁芯带了电 B、插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小了 二电磁铁的磁性强弱与什么有关？阅读课本第116页，答复以下问题请同学们分组讨论，提出自己的猜测，并交流猜测的根据。影响电磁铁磁性的因素可能有：_。 怎样用实验验证我们的猜测呢？设计实验：为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？用什么方法来显示电磁铁磁性强弱呢？用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？进展实验：1研究电磁铁的磁性有无实验：闭

3、合和断开开关现象：通电时电磁铁 断电时电磁铁 结论：电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_。2研究电磁铁的磁性强弱研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_。结论：通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_。研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验：改变线圈匝数现象：匝数越_,吸引大头针的数目越_结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_。实验总结：1、电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_。2、电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用_来控制电磁铁磁性强弱，可用 ， 来控制电磁铁的极性变换，可用_ 来实现。做一做1、当滑动变阻器的划片P向A端挪动时，图1中电磁铁的A、甲端是N极，磁性减弱 B、已端是N极，磁性减弱C、甲端是N极，磁性增强 D、已端是N极，磁性增强2、如图2所示，一根弹簧下端挂着一个小铁块，电磁铁和滑动变阻器是串联的，开关S闭合后，要使弹簧伸长的长度变长，滑动变阻器的划片应 A、向右挪

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