97--学校艺术素质测评方案说明

1、完美 WORD 格式松树镇大柳小学艺术素质测评方案为了建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养， 促进学生全面健康成长， 全面贯彻落实教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见 要求、中小学生艺术素质测评办法 中小学校艺术教育工作自评办法 ，根据教体局关于印发 < 清水县中小学艺术素质测评方案 > 的通知文件精神，结合我校实际，特制定中心小学艺术素质测评方案。一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导， 全面贯彻党的教育方针， 推进中小学素质教育深入实施， 通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系， 全面提高艺术课程的教

2、育质量与学生艺术素养。二、组织机构（一）领导小组组 长: 辛蕾副组长：刘会荣成 员：窦苗苗 吴广平（职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课规范教学，结合中小学艺术素质测评指标体系 要求艺术范文范例学习参考完美 WORD 格式教师加强学生艺术素质训练， 组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施大柳小学艺术素质测评标准。）（二）测试小组音乐学科组长： 吴芳丽成 员：吴润芳美术学科组长：窦苗苗成 员： 刘会荣 吴广平（职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训练和测评， 负责成绩的收集， 整理并对照 标准及评分标准如实填写表册。）三、评价对象及分组分音乐、美术

3、组对 16 年级全体学生进行测评。四、评价内容学生艺术素质测评按 中小学生艺术素质测评指标体系 实施，主要内容由基础指标、 学业指标和发展指标三部分构成 （见附件 1）。1. 学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、 美术等艺术课程学习的出勤率、 参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、 艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。范文范例学习参考完美 WORD 格式2. 学科性测评。主要按照“学业指标”要求，通过学期、学年学科性考试考查考核， 了解学生理解和掌握音乐、 美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况， 了解通过艺术课程标准

4、要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。3. 发展性测评。主要按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外艺术学习、 参与艺术实践的情况 （主要指参与乡村文化艺术活动， 学习优秀的民族民间艺术， 欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）以及参加县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。五、测评方式学生艺术素质测评实行以艺术学科教师为主体， 根据中小学生艺术素质测评指标体系 ，以学年为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。 分年级

5、段组织实施测评工作， 测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标 40 分；学业指标 50 分；发展指标 20 分，其中加分项目 10 分。90 分以上为优秀， 75-89 分为良好，60-74 分为合格，60 分以下为不合格。范文范例学习参考完美 WORD 格式学校艺术教育工作自评实行校长负责制， 自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。 学校应在全面总结本校艺术教育工作情况的基础上，根据中小学校艺术教育工作自评报表有关内容实施自评， 于每年 9 月底前将 中小学校艺术教育工作自评报表 报至所辖教育行政部门。 学

6、校艺术教育工作自评结果以分数形式呈现， 艺术课程 30 分，艺术活动 20 分，艺术教师 20 分，条件保障 20 分，特色发展 10 分；学生艺术素质测评 10 分（加分项目）。 90 分以上为优秀， 75-89 分为良好， 60-74 分为合格， 60 分以下为不合格。六、测评要求1. 校长负责统筹制订本校艺术素质测评实施方案，对艺术教育测评工作实施情况进行抽查， 组织开展测评业务指导， 编制艺术教育发展年度报告。 将学生艺术素质测评情况作为评价育教学质量的重要指标。2. 学校艺术教育发展年度报告作为一项基本工作制度， 通过年度报告，全面、客观、真实地反映学校艺术教育发展状况，及时发现典型

7、，认真总结经验， 不断改进学校艺术教育工作。 加强学校艺术教育工作测评的指导和管理， 要将测评项目作为监测教育发展和考核工作的重要内容纳入教师考核。范文范例学习参考完美 WORD 格式3. 学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录 （录像、 照片、文字等）、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果， 纳入学生综合素质档案。范文范例学习参考完美 WORD 格式附表 1中小学生艺术素质测评指标体系（试行）一级指标 二级指标 指标内容 分值1. 课程学习音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况25基础指标2. 课外活动参加学校组织的

8、艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现153. 基础知识理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况25学业指标4. 基本技能掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况25自主参加校外艺术学习、参与艺术实5. 校外学习践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺10 术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）发展指标6. 艺术特长（加分项）在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长 （包括声乐、 器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）10欢迎您的 光临， Word 文档 下载后 可修改 编辑 双击可 删除页 眉页脚 谢谢 ！希望 您提出 您宝贵 的意见 ，你的 意见是 我进步 的动力 。赠语 ； 、如果 我们做 与不做 都会有 人笑， 如果做 不好与 做得好 还会有 人笑， 那么我 们索性 就做得 更好， 来给人 笑吧！ 、现在 你不玩 命的学 ，以后 命 玩你。 、我 不知道 年少轻 狂，我 只知道 胜者为 王。 、不 要做金 钱、 权利的 奴隶； 应学会 做“金 钱、权 利”的