2022年小学“阳光师训”培训总结

1、高品质文档2022年小学“阳光师训”培训总结 “阳光师训”培训总结 “阳光师训”是省委、省政府贯彻中央农村义务训练政策、加强农村老师队伍建设、体现训练公正公正、惠及农村老师的一项重要举措，是促进农村老师专业成长的非常有效的工作方式。它要求面对农村老师结合农村训练教学工作实际，确立以农村中学校老师的专业进展需求为导向，以提升农村老师专业素养和职业技能为目标，以实施素养训练和基础训练新课程的理论与实践、有效教学和有效教研为重点，以问题为中心，以案例为载体。面对实践，面对课堂，关心农村老师解决实施新课程过程中面临的难点和问题，提升专业技能和训练教学水平；面对老师，面对学科，关心农村老师更新训练观念，

2、拓展学科视野。 依据上级部门的支配，我校经过细心支配，于11月底圆满完成了“阳光师训”项目培训任务。现将详细状况总结如下。 一、细心组织，周密策划 11月30日，我校被选作了西安市训练局“阳光师训”雁塔区学校数学（英语）学科培训点。为了确保阳光师训培训活动的顺当开展，我校的领导高度重视，成立了以校长李和平为组长，以教务主任为主要负责的服务团队。在活动开展的前一周就细心制定了缜密的方案(本文转自有用工作文档频道)，结合学校的人力资源，把每一项工作都落实到人。李校长笑称：“阳光师训”就像是训练的“奥运圣会”，为保证设于该校的“阳光师训”基地高效运转，全校师生如同迎“奥运”般从场地到服务都做了充分预

3、备；全部师生都大力协作、支持。 于是，不论是早上八一街学校的崔老师带来的数学课鸡兔同笼、还是下午外院附小张伟老师带来的英语课story time及莲湖老师进修学院的张广友老师有关英语阅读课如何上的讲座，都呈现的异彩纷呈。 正是因为前期预备工作比较到位，参与培训的周边各校老师无不赞扬我们的服务到位；区讲师团的老师对我校学生的精彩展现和亲密协作更是赞不绝口。 二、激情飞扬，闪亮课堂 区讲师团的老师高度的工作责任心，细心地预备，别出心裁的教学情境创设，缜密的构思，优化的课堂结构，探究、合作的学习方式，通俗直观的课件演示，过硬的教学功底，润物无声的思想训练，博得了听课老师发自内心的好评。这些闪亮的课堂

4、既给听课老师树立了一个范例，同时也给他们内心带来了震撼，“原来课还可以这样上啊！” 三、细心倾听，深化研讨 今年的“阳光师训”课程设置更注意实效性和指导性，更贴近一线老师教学实际、满意一线老师教学需求： 1、专题讲座：本次阳光师训支配了数学新课程计数教学的实践与思索、如何构建有深度的教学课堂、focus on reading，三个针对性和实践性很强的专题，解决了老师日常教学工作中遇到的困难、困或；关心老师更好地理解和使用教材。 2、公开示范课：示范课由八一街学校的崔老师带来的数学课鸡兔同笼，以及外院附小张伟老师带来的英语课story time既有使用先进多媒体教学手段的做课，具有很强欣赏性和引

5、领性，同时也借助多媒体手段、使用自制教具、学具的做课，具有很强的示范性和实践性。两种风格的示范课，都给基层老师带来了全新的感受和体验。 3、小组研讨：通过两节示范课的观摩，讲师团成员和全体老师参加到各小组进行沟通研讨，给大家供应了一个沟通、探讨、学习的平台，大家畅所欲言、各抒已见，把自己的观点、收获、建议、想法、感受、困惑和反思淋漓尽致地表达出来，达到了公平沟通、相互探讨、共同进展的目的。 4、集体沟通：在小组研讨的基础上，全体老师和讲师团一起进行大会沟通，首先由示范课执教老师作教学反思，然后各小组中心发言人代表小组全体成员作沟通发言，最终讲师团成员和全体老师进行互动答疑。沟通研讨活动深受一线

6、老师好评。 正是因为精彩的课堂深深的吸引了每一位听课老师，他们用心致志，细心倾听，仔细笔记，特殊是在教坛上辛勤耕耘了几十年的老老师俨然学校生般悄悄地坚持听课几个小时，这种精神和学习态度让领导、讲师团的老师及听课老师都深受感动。 在分小组争论期间，把过去的评课改为议课，使评课的局外人身份转换为议课的局内人，老师们不再有所顾虑而畅所欲言，联系自己的工作实际大胆评议，不仅熟悉到自己教学中的不足，还谈到这些课有待改进的方面。这使我们进一步明确了有效课堂教学的方向，促使我们保持乐观向上的心态，勤奋学习，学他人之长补己之短，从而不断提升自己的业务素养，促进专业成长，真正把素养训练落到实处。 四、深刻总结，

7、反思提高 培训结束后，我校参与培训的每位老师都写了评课稿和感受，而且每人都依据培训后的心得，预备了一节细心设计的教研课。有老师深有感受地说，与区讲师团的老师相比我们还存在着很大的差距，要学习的地方实在是太多了，在老师专业成长的道路上还有很长的路要走。“台上一分钟，台下十年功”，“学无止境”，这些浅显的道理在实践运用中却是艰辛的。而在自学的两天中，老师们能够乐观研讨，查找资料，仔细完成各类作业，并把做作业当作是一次提高教研力量的机会。 附录1：课程设置准时间支配表 日 期 时间 课程内容 授课或主持人 11月27日 上午8：00 12：00 数学新课程计数教学的实践与思索 浙江省舟山训练学院 钱

8、金铎 下午13：30 15：30 如何构建有深度的教学课堂 特级老师 钱守旺 11月30日 上午8：00 8：40 鸡兔同笼示范课 八一街学校 崔老师 9:0011:30 评课议课 新城区数学教研员 任院玲 下午14：30 15：20 story time 西外附小 张伟 15:3017:30 focus on reading 莲湖区老师进修学院 张广友 五、学以致用，拓展延长 “阳光师训”旨在提高老师的专业素养，促进训练的均衡进展，但一次活动的开展就期望老师的专业素养有很大的提高这明显是不现实的。提高老师的专业素养需要一个长期的过程，通过这次培训，我们要学以致用，潜心讨论，把提高自身素养，促

9、进专业成长长期坚持下去并真正落到实处。各级领导的讲话、区教研员的精彩辅导及讲师团老师的课堂教学，使片区的广阔老师深刻熟悉到本次“阳光师训”的重要意义，从而有效地调动了老师学习的自动性和乐观性，老师能够自发地熟悉到提高自身素养是势在必行的。 六、思索建议，展望畅想 “阳光师训”从培训形式到培训内容，都能贴近老师教学实际，满意基层老师教学需要，使广阔老师能够接触新理念、开拓新视野、学习新内容、感觉新形式、体验新技术，切实关心老师解决训练教学过程中的实际问题，提高他们实施素养训练和新课程的力量与水平，深受基层老师的欢迎和好评。因此，盼望这项工作能长期开展下去，并建议由市训练局牵头，组建市级“阳光师训”讲师团，在全市范围内实现优质培训资源共享，把优质培训资源送到各区