留学工作总结报告

1、国家留学基金资助出国留学人员留学总结报告STUDY AND RESEARCH REPORT报到序列号：国内工作单位：长安大学姓名中文：性别：抵美日期：2013年12月 1日姓名拼音：学习期限：12个月电子邮件：联系电话：专业 (研究课题 )：在英学习单位：导师或合作者姓名：电话：传真：电子邮件：2013 年 12 月 1 日至 2014 年 11 月 30 日，受中国国家留学基金委（CSC）资助和 XXX 的邀请，我带着莫名的兴奋来到在科学技术方面久负盛名的英国，在 XXX 大学进行了为期一年的学术访问。出于对英国科研机构在学术界贡献的仰慕及现代大学教学的探究之情，我在这短暂的一年学习生活中，

2、利用尽可能多的机会近距离观察、体会他们的教学方法、科研思路以及日常生活习惯。现在一年的访问生活即将结束，我将此次访学期间的调研、工作及心得体会总结如下。一、大学及导师情况调研XXX 是英国最有影响的一所国立大学。 学校始建于 1968 年；历史可追溯到 1845年建立的 XXX 。2001 年学校获得星期天泰晤士报年度大学奖项。根据2008 年RAE 调查， XXX86% 的课程达到国际先进水平，其中 20%达到国际领军水平。学校规模在全美排名第 XX 位，有 3500 名教职员工， 超过 28000 名学生。学校国际学生约占 30%；与中国多所高校开展有本科交换生项目，而来自中国的硕士生、博

3、士生目前也有近百人。学校下设 6 大学院：阿尔斯特商学院， 艺术学院， 艺术、设计和建筑环境学院，计算机与工程学院，生命与健康科学学院，社会科学学院。商学院是欧洲最大规模的学院之一，有 140 多名教师及 5000 多名学生；是英国仅有的十个五星级商学院之一，获得英国高等教育质量保障局的最高教学质量评级；学生满意度调查中排名第一（根据星期日泰晤士报优秀大学2011 年度排名）。艺术学院全英排名第十，设施非常先进，是英国最好的艺术学院之一。建筑学院全英排名第四，课程得到英国特许建造学会、土木工程学会、结构工程学会、土木工程测量师学会和英国皇家特许测量师学会等专业机构的认证。 新闻学系在全英 80

4、 多所新闻学系中被评为最佳， 是全英唯一获得印刷和广播专业机构双重认证的学院。生物医学学科全英排名前三。本人此次访学所在的 XXX 研究技术中心隶属于艺术、 设计和建筑环境学院， 是国际著名的火灾科学与技术研究机构， 目前有学术和研究人员 30 名，服务和支撑人员 6 名。该中心具有一流的科研条件和实验装备，包括可开展全尺寸燃烧实验的 600m2 实验大厅、 20MW 的量热仪等。FireSERT 的主要研究方向包括火灾动力学、材料燃烧行为与安全性评价、消防工程、火灾时人员疏散行为等。在建筑火灾动力学方面，FireSERT 自 2006 年以来，开展了受限空间火灾燃烧与火焰行为特征的研究，取得

5、了优秀的研究成果，连续在国际燃烧领域顶级期刊Combustion and Flame 和顶级学术会议Proceedings ofCombustion Institute 上发表高水平学术论文，在国际上具有良好声誉，是目前国际上在本项目研究方向上最具影响力的优势学术机构。其科研队伍以我的合作导师XXX 为代表。 XXXX 教授是火灾动力学及燃烧学领域的国际著名学者， 现为英国 XXXXX教授、火灾安全工程研究技术中心的主任。xxx 教授四十多年来一直致力于火灾动力学、材料燃烧行为方面的研究，取得了卓有成效的研究成果， 完成国际、国家科研项目 50 余项，发表论文 160 余篇，并担任多个国际学术

6、职务。FireSERT 科研成员来自英国、希腊、法国、爱尔兰、中国、俄罗斯、乌克兰、印度、韩国、赞比亚、意大利等多个国家，是一个多文化融合的团队。这里的每一个人都有各自的研究方向，而每个人也在其研究领域有着非常丰富的研究成果和经验。平时上班时间大家各自忙碌着手上的课题任务和教学工作，但每天中午午饭时间，大家会聚在一起聊聊天，交换各自感想和体会。FireSERT 定期召开学术交流和工作安排会议；平时各课题组内部每天都有交流、讨论；此外，还定期举办聚餐等活动。这些都为我们提供了一个彼此熟悉、相互切磋交流和掌握科研领域最新动态的平台。FireSERT 实验室内的仪器设备不尽在内部是开放的、允许共同使

7、用， 而且还供学校所有教师、研究人员、学生使用，而且均是免费，每个经过培训的人员只需要提出申请就可以按时使用仪器了。管理设备的课题组有对使用设备人员进行业务培训的义务。这样全校的科研设备都可以为全校人员服务，充分利用了科研设备，解决了资源重置与浪费的问题，是一个很好的资源共享范例。另外，与阿尔斯特大学的科研设备共享一样，在英国各大学和研究机构之间的合作很普遍也很成熟，表现为在不同的学校之间可以合作借用，且是免费使用；很多研究所、大学的仪器其实是企业、基金会出钱建立的，因此每个管理仪器的人员有责任维护好设备，并保证大家使用和使用好。这样的研究体制和设备管理体制的好处是解决了资源设备共享、设备充分

8、利用、减少科研经费浪费、研究人员直接操作仪器等关键问题，对于促进科研进展有极大的帮助，特别是研究人员直接操作仪器可以保证研究人员在科研一线直接获得和观察到实验现象，对发现新现象和创新科研是非常有效的一种模式。在交流期间，我还观摩了部分教学实验，同时也旁听了部分教学课程。热传导和热流（ HEAT TRANSFER AND THERMOFLUIDS ）实验课程，这是针对在研究生和博士生开设的， 教师为 Delichatsios 教授和 Dr. Jianping Zhang。要初步了解火灾科学，首先还是要以实验为主，因此在实验室也极为重视相关技能的培训，此课程每学期开设 14 周，每周 1 次 3

9、小时。虽然主要由小尺度实验为主， 但由于火灾的危险性，以及英国对防火也十分重视，每次开课首先都要强调一系列安全问题。实验内容包括：木材热解引燃实验，小室轰燃实验以及热流测量实验。在课堂教学外，实验课并无考试，但对实验报告的质量极为重视，这一点我认为与国内较不相同。在国内往往注重实验结果但忽略过程，容易滋生伪造篡改数据等功利行为。但这里注重的是实验过程，实验记录及操作要求极高，必须完全符合规范。即便数据不是很完美，如果能从实验记录中发现问题，或者有较合理的解释分析，也可以拿到不错的分数。火灾工程计算机建模（ COMPUTER MODELLING IN FIRE ENGINEERING ）教学课程

10、，是关于火灾动力学数值模拟的。由于火灾的随机性和偶然性，又不可能进行所有的实验研究， 火灾模拟就显得十分必要。 此课程主要介绍基于 FDS、Fluent等软件进行火灾模拟，每学期开课 12 周，上机 4 周，每周 2 次课，每次 2 小时，授课教师为 Delichatsios 教授等四位老师。 总体感觉这里上课注重与学生的交流， 学生可以携带笔记本进入课堂，进行实际的软件操作，也方便老师指导。课堂气氛也较为活跃。另外，几位老师共同上一门课程，分别讲自己研究领域的内容，也是一大特色，这种形式在国内不太常见。通过一年的认知与感受， 我认为阿尔斯特大学及 FireSERT 在发展目标、教学安排、行政

11、服务、科研管理等方面均具有特色，总体来说，都能够以实际情况出发，最大程度激发教师和科研人员的活力， 力求取得最好效果。 反观国内绝大部分大学，与之相比的确还有很大差距；因此，这种地方很值得我们借鉴学习。二、访学期间的主要业务活动一年的访学生活在紧张、忙碌中匆匆度过了。这一年里，我按照开始就拟定的访学计划开展工作，具体工作情况总结如下：1、熟悉国外的环境与生活习惯， 熟悉学校图书馆和实验室的实验设备和学校的信息资源，为后续工作开展做好准备。2、与合作导师交流探讨， 细化访学计划，研究内容重点落实在受限空间 （隧道）内火灾发展规律上，以数值模拟为主，辅以试验对比，分析不同热释放率工况下火灾温度场分

12、布、风速场分布以及以混合分数界定的火焰高度变化规律。3、熟悉火灾模拟软件FDS 6。 FDS 是美国国家标准和技术研究院（NIST）开发的火灾动力学模拟软件， 2013 年 11 月推出 6.0 版本。较之前的旧版本， 新版本在燃烧模型、模型构建等方面有了很大的调整和提升。4、按照 McCaffrey 试验报告条件，模拟了4 种不同热释放率工况下火灾，将得到的温度、风速及火焰高度数据与试验结果进行对比，验证软件模拟的精度以及确定单元网格尺寸大小。 在此基础上， 陆续进行了开放空间 12 组自由火灾（无控制风流）模拟、带顶板空间两种高度共 20 组自由火灾（无控制风流） 模拟、受限空间（隧道）

13、10 组自由火灾（无控制风流）模拟、开放空间 14 组受控火灾（有控制风流）模拟、带顶板空间 20 组受控火灾（有控制风流）模拟、受限空间（隧道） 28 组受控火灾（有控制风流）模拟。5、结合已有实验数据，完成“XXXXX ”学术论文，已投稿；正在撰写“XXXXXX ” 论文。6、参与长廊（隧道）空间内油池火动力特性研究项目，协助一名博士生完成实验模型的搭建，并开始了前期实验测试。本项目持续时间3 年，后续工作由博士生完成，并形成其博士论文。7、参加学术交流讨论会12 次；做学术交流报告一次，报告题目“公路隧道防火救灾对策研究”，就隧道火灾类型、 规模、发展过程、 对策及人员逃生条件及行为等方

14、面进行了交流探讨。8、观摩了热传导和热流（HEAT TRANSFER AND THERMOFLUIDS）教学实验，同时也旁听了火灾工程计算机建模（COMPUTER MODELLINGINFIREENGINEERING ）教学课程。另外，还申请了学校针对国际学生（学者）开设的科技论文写作课程的学习。9、利用便利的网络系统和丰富的馆藏资源，收集了有关隧道火灾和人员疏散方面的文献。10、在此期间，还参观访问了贝尔法斯特女王大学建筑工程实验室和华威大学土木工程实验室，与相关科研人员进行了交流。三、研修成果与体会在合作导师的指导下，利用数值模拟手段并结合实验数据，开展了自由火焰和有控制风流火焰方面的研究

15、，据此撰写了两篇学术论文。同时，参与长廊（隧道）空间内油池火动力特性研究项目，协助一名博士生完成实验模型的搭建，并开始了前期实验测试。（还未完成，由博士生继续开展） 。在研究中心访学期间，我深入了解了科研人员在英国大学里是如何工作的，这里面包括分工、合作、协作，独立完成等方方面面。科研分工非常明确，研究任务必须自己独立完成，碰到不懂、不会的可以请教，大家也很热心解答。另外，科研设备（包括我用到的 FDS 6）的先进性自不必说，科研平台共享也给我留下了深刻的印象。在这里对仪器设备的管理使用上实行无偿共享，通过网上预约，拿到许可批复就可以共享试验设备了； 在使用之前，每个人都需要接受操作培训， 由 technician 负责；这就涉及到另一个的问题，关于实验室技师岗位的设置：每个实验室都配备有专门的技工岗位，一般是由经验丰富、实践和动手能力很强的技术人员承担此岗位。他们可以帮助实验室学术研究人员实现或验证他们的创新性研究工作。这样可以使学术研究人员专注于创新的原理性和学术性工作，而不必花很多的时间拘泥于一些具体的结构或细节。这些是国内高校和科研院所应该考虑学习和改进的。我与几位中国访问学者交流，大家都对此有一致的感受。四、 归国后的工作计划