意象意境类诗歌鉴赏（课件）

1、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之之 意象意境类意象意境类 教学目标v了解意象意境相关知识及考纲要求v总结意象意境类诗歌答题技巧v能够自主鉴赏意象意境类诗歌 第一境界v昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路什么是意象？什么是意象？ 意象，就是表意之象，即诗歌中熔意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。通俗的说，意象是意与象的的统一。通俗的说，意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是包含着作者情感的物象。思的统一，是包含着作者情感的物象

2、。而对于古典诗歌而言，更多的则是指而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。诗歌中所描写的景和物。 什么是意境？什么是意境？ 意境，它是诗人要表达的意境，它是诗人要表达的思想感情与诗歌中所描绘的生思想感情与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种活图景有机融合而形成的一种浑然一体的艺术境界，即诗中浑然一体的艺术境界，即诗中“意意”与与“境境”的和谐统一。的和谐统一。“意意”是诗人在诗中抒发的思是诗人在诗中抒发的思想感情，想感情，“境境”是诗中所描绘是诗中所描绘的生活图景。的生活图景。 意象意境的关系意象意境的关系 公式：意象公式：意象+意象意象=意境意境 意象物象意象物象情思情思

3、 意境意象氛围意境意象氛围 如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是月光，意境就是月夜；如果意象是月光，意境就是月夜；高考典例高考典例 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。意象：意象：意境：意境：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等明月、风灯、宿鹭、跳鱼等清幽、静谧清幽、静谧意象意境在考纲中的考查要求意象意境在考纲中的考查要求 古诗文鉴赏评价古诗文鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的

4、思想内容和作者的观点态度考纲解读考纲解读 1、诗歌鉴赏中的形象包括：、诗歌鉴赏中的形象包括：人物形象、景物形象、事物形象。人物形象、景物形象、事物形象。2、考查内容：、考查内容： 把握形象的内涵特征把握形象的内涵特征分析意象意境分析意象意境分析寓于形象中的思想感情分析寓于形象中的思想感情理解形象的典型意义理解形象的典型意义 第二境界v衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴题型探究题型探究 提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境这首诗营造了一种怎样的意境?表达表达了诗人怎样的思想感情了诗人怎样的思想感情?提问变体提问变体：A 这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人表达了

5、诗人怎样的思想？怎样的思想？B 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？怎样的情怀？C 这首诗用哪些意象表达了作者怎么样的思想这首诗用哪些意象表达了作者怎么样的思想情感？情感？D 请从景和情的角度赏析这首诗。请从景和情的角度赏析这首诗。典型例题剖析典型例题剖析 1、阅读下面这首诗，回答后面的问题、阅读下面这首诗，回答后面的问题 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问题：这首诗描绘了怎样的景物问题：这首诗描绘了怎样的景物?表达了诗人表达了诗人怎

6、样的感情怎样的感情?请简要分析。请简要分析。 步骤一：用联想想象展现画面，是翻译、想象、扩展步骤一：用联想想象展现画面，是翻译、想象、扩展的综合体的综合体此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。的心境。

7、步骤二：概括意象的基本属性和特点，说明意步骤二：概括意象的基本属性和特点，说明意境氛围的特征境氛围的特征 步骤三：具体说明诗人的思想情感心境步骤三：具体说明诗人的思想情感心境v2、【、【2008高考山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。高考山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。v 画堂春画堂春 v 秦观v 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。悴杜鹃啼，无奈春归。v 柳外画楼独上，凭栏手捻柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？语对斜晖，此恨谁知？v【注】捻(nin)：持取，捻弄v问题：上阙的景物描写是如何表现无奈之情

8、问题：上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（的？请作简要分析。（4分）分） 答案 上阙通过描写铺径之落红，弄晴之小雨，上阙通过描写铺径之落红，弄晴之小雨，憔悴之杏园，哀啼之杜鹃等（憔悴之杏园，哀啼之杜鹃等（象象）残春衰败）残春衰败（境境）景象，表现伤春（惜春）的无奈之情）景象，表现伤春（惜春）的无奈之情（情情） 。意象意境类答题思路意象意境类答题思路 答题步骤答题步骤 ：意象意象意境特点意境特点思想情感思想情感 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。 概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 答案基本表述形式答案基本

9、表述形式 （1）这首诗通过哪些什么样的意象，营造了）这首诗通过哪些什么样的意象，营造了（刻画了）一种什么样的氛围，表达了作者（刻画了）一种什么样的氛围，表达了作者什么样的思想情感。什么样的思想情感。 （2）这首诗描绘了一幅）这首诗描绘了一幅的画的画面：面：，营造了，营造了的意境，写出了的意境，写出了作者作者的情感（心情）。的情感（心情）。 第三境界v众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处v1、【、【2008高考天津卷】阅读下面的诗，回高考天津卷】阅读下面的诗，回答问题答问题v 山居即事山居即事 v 王维王维v寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。v鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢

10、松树遍，人访荜门稀。v嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。v渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。v问题：诗的后四句写出了怎样的景与情？问题：诗的后四句写出了怎样的景与情？ 答案答案 写出了夕阳西下，炊烟升写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。（采菱而归的景象。（景景）表现）表现出作者悠然闲适的心情。（出作者悠然闲适的心情。（情情）v2、【、【2008高考海南宁夏卷】阅读下面这首宋诗，高考海南宁夏卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。完成后面的问题。 v 题李世南画扇题李世南画扇 v 蔡肇蔡肇 v野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟

11、细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。v逢人抱瓮知村近逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深隔坞闻钟觉寺深。v注注李世南：北宋著名画家，擅画山水。李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇蔡肇（？（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 v问题：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景问题：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛

12、？（5分）分） 答案答案 有条小溪从两山之间流出，有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。（隐约露出寺庙。（景景）这画面呈）这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（气氛。（境境） 南园（其十三） 李贺v小树开朝径， 长茸湿夜烟。 v柳花惊雪浦， 麦雨涨溪田。v 古刹疏钟度， 遥岚破月悬。v 沙头敲石火， 烧竹照渔船。 v这首诗描绘了南园怎样的风光？营造了怎样这首诗描绘了南园怎样的风光？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情？的意境？表达了作者怎样的感情？

13、常见答题失误常见答题失误 v1、答案要点不全，步骤残缺，丢三落四。、答案要点不全，步骤残缺，丢三落四。v2、描述不够简练，翻译痕迹较重，不能用、描述不够简练，翻译痕迹较重，不能用自己的话表达出来。自己的话表达出来。v3、对意象把握不准确，不能合理想象，导、对意象把握不准确，不能合理想象，导致意境审读的失误，答案错误或用语不专致意境审读的失误，答案错误或用语不专业。业。v4、审题不认真，致使一味翻译，不能灵活、审题不认真，致使一味翻译，不能灵活变通，答非所问。变通，答非所问。v5、有些问题表面看起来是另一种题型，实、有些问题表面看起来是另一种题型，实际上是意象意境类的变形，所以有些考生际上是意象意境类的变形，所以有