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文档简介
1、校园学生意外伤害的预防与处置茶棚学区初级中学 韩存杰 ( 1)班 67 号学生意外伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或组织的校外 活动中,以及学校负有管理责任的校舍、场地、其它教学设施、生活 设施内发生的,造成学校学生人身损害后果的事故。当前学校学生事 故频频发生,这不仅给学生及其家属带来极大的伤害和痛苦,而且直 接影响学校正常的教学秩序和管理秩序、给学校造成不必要的经济损 失、造成社会负面影响也是巨大的。因此、建立和健全学校学生以外 伤害事故处理和预防机制、对于有效快捷地处理事故、对于防患于未 然、把事故发生的可能性降到最底限度、具有重要的意义,是切实保 障学生成长和合法权益的现实要求,更
2、是依法治校的本质要求、是构 建和谐校园和顺应时代发展的必然要求。那么如何有效地预防和处置 来自校内和校外人员对校园学生的人身伤害事件,下面浅谈我校在这 方面的具体做法:一、预防校内构建学生安全“教育网”,校外构筑未成年安全 “保护墙”1、认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设若干意见、学生伤害事故处理办法和全国加强 和改进未成年人思想道德建设工作会议精神,认清形势,加强措施, 落实责任,切实把关注未成年人健康成长放在学校工作的首位,构筑 起责权明确的“教育网”式结构:学校班主任家长社会 学校。2、学校建立以校长为组长,班主任为龙头的强有力的领导班 子。制定学生安全
3、教育与管理目标责任制 、学生安全管理细则 签订安全教育管理责任证书,做到组织落实,为学生安全提供保 障。3、狠抓中学生日常行为规范教育,着力培养未成年人良好的道 德和行为规范,促进其全面发展。4、对学生进行经常性的安全教育,安全行为指导;请司法部门 进行法制教育,组织学生参加执法实践活动。增强学生的安全和法律 意识。设置校“安全小卫士”、安全日巡察检查制度等,加强“几个衔接 时间之间”的监督和保护,专人负责校监控录像,及时把可能发生的安 全事故隐患消除在萌芽之中。5、建立学校、家长、社会三位一体的安全网络;对在校学生进 行全过程管理,学校老师与家长要保持经常性的联系,加强门卫管理 力度、建立进
4、出校园的制度。遇有学生不明原因离校,要及时通报监 护人。6、大型活动有周密计划、统筹安排,专人负责,谨防发生意 外。7、改善办学条件,消灭危房。排查和消除安全隐患死角,提高 师生安全防患意识和自防自救能力;建立预警机制,如有事故发生, 要有专门班子进行施救或上报,并对事故进行协商、协调和诉讼处 理。8、建立心理咨询室,并针对性地做好学生心理问题的缓解和消 除工作,减少学生心理负担和事故发生。9、每晚校选派多位教师进行晚自习辅导及安全巡查。二、学校积极做好以下易被忽视的薄弱环节的防范工作:1、防范老师侮辱、体罚或变相体罚学生;2、防范体育课、化学课、物理课等课堂上因老师指导错误、疏 于指导或疏于
5、监督,而造成不良后果;3、在课间休息时间,合理到达学校的时间与上课时间之间、合 理离开学校时间与放学时间,学校缺乏对学生的有效监督、管理和保 护,要求班主任做好大量细致的工作。4、学校组织的集会、旅游、参观等校外活动期间,学校注意对 学生的指导、监督、管理和保护;5、严防学校体育设施、教育教学设施等质量问题导致学生受到 伤害;6、加强校保卫工作,防范因管理不严导致校外人员进入,对在 校学生造成伤害;7、学校对学生生病及时救治防止严重后果发生;8、其他方面。诸如学校提供餐饮质量导致学生受到伤害,老师 及管理人员侵害学生隐私权、着作权、肖像权导致严重后果,过重课 业负担、超过学生身心承受限度,歧视
6、差生、乱收费导致严重后果, 寄宿生监管疏忽或不当等,学校都很好处置避免承担相应的民事责 任。三、学生以外伤害事故的处理具体做法:(一)事故责任的界定:1、完全由学校的过错造成学生的伤害事故的、学校应承担全部责任。2、部分由学校的过错造成学生的伤害事故的、学校应承担部分 责任。3、对学生伤害事故的发生,当事人均无过错的,可以根据实际 情况,按照公平责任的原则。(二)、发生了伤害事件,事故处理程序: 校园伤害事故万一发生,教师要及时救护、及时通知、及时上 报。至于是谁造成的,学校有没有过错,都不必考虑,“三个及时”要 做到。学生伤害事故发生后,及时救护受伤害学生,积极采取措施加 以治疗,小问题送乡卫生院处理,严重问题则送规模较大的医院治 疗;及时通知受伤学生的父母或其他监护人,并做好与家长沟通工 作;及时上报学校、区教育局,学生参与保险的上报医疗保险公司。 告知家长病例证明、医药费原始发票等保存好。双方家长间的问题可 以由教师、学校协调处理,不能解决的可以通过学校教育局协调,仍 不能解决的让双方家长上诉法庭解决。发生校园伤害事故后,学校及 时成立事故处理小组或者指派专人负责事故的处理工作。总之,校园安全第一、生命至高无上,学校安全工作涉及每一个 人、每一件事情,涉及到教育教学的各个方面,每一名教育工作者, 必须
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