一个接一个教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 一个接一个教学设计（一）知识目标：1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”3、认识笔画：横折折撇（二）能力目标 正确、流利地朗读课文，读好感叹句。（三）情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们，你遇到过不如意的

2、事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗?二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书一个接一个，让我们去读课文。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。ji  jiào  zài zuò  è zhn yàn mèn hu  bàn  què

3、60; qù  zhè  uò   接   觉  再   做    各种  样  梦  伙  伴   却    趣   这     过         2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音

4、是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字梦：音节：两拼音节，偏旁：夕字旁“夕”。 认识偏旁夕字旁“夕”结构：上下结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字种：多音字 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计       zhn 种子        种          zhòn 种地觉：多音

5、字  小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计      jué   觉得 觉         jiào 睡觉着：多音字  小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计      zhe  看着 着         zho 着急反

6、义词快慢  那这 好坏  各种各样千篇一律近义词开心快乐 各种各样各式各样这节课我们要记住单耳旁“卩”，夕字底“夕”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、我会读(课后朗读)1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你汉字魔术写偏旁过（ ）种（ ）样（ ）伙

7、（ ）加偏旁半（ ）文（ ）去反义词这（  ）坏（  ）七、升华学习游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁。4、初读了课文.。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文（二）学生自己朗

8、读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节（1）第一小节有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）（3）月夜，我正玩着什么？（踩影子游戏）（4）大人叫孩子去干什么？（去睡觉）（5）句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜）月夜：有月亮的晚上。踩影子游戏：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。 （6）我愿意回家吗？哪一个字体会出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字体现出我的无奈）(7）不过，回家睡着了可以干什

9、么？（到可以做各种各样的梦）不过：表示转折。各种各样：种类多，样子多（8）第一小节写我在夜月玩的开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。（9）你觉得可以做哪些梦呢？（空中飞等）反义词快慢   好坏 多音字着：多音字 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计       zhe 玩着        着        

10、; zháo 睡着 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计      jué   觉得 觉         jiào 睡觉种：多音字 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计       zhn 种子        种  &

11、#160;       zhòn 种地4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。（1）第二小节有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）（3）我正做着什么？（好梦）（4）大人叫孩子去干什么？（该起床去上学啦）（5）我愿意去上学吗？哪一个字体会出我不愿意起床？（我不愿意去上学，唉字体现出我的无奈和不情愿）(6）不过，到了学校可以干什么？（就能见到小伙伴，多开心哪）不过：表示转折。（7）第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情愿，可是想到还可以见到小伙伴后，转变态度后我变得开心了

12、。反义词大小   来去 多音字校：多音字 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计       jiào 校对       校          xiào 学校 5、请男生一起读第三小节，女生听着，听她们读得对不对。（1）第三小节有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的?(有2个句号，1个感叹号）（3）我正干什么？（

13、正和小伙伴们玩着跳房子）（4）发生了什么事？（操场上想起了上课的铃声）跳房子游戏：画九个格子，用沙包玩，是一种有趣的游戏。（6）我愿意去上课吗？（我不愿意去上课，唉字体现出我的无奈和不情愿）(7）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣）不过：表示转折。（8）第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态度后我又变得开心了。反义词有无    多音字没：多音字 小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计      méi 没有      没          mò 淹