2022年大学生村官进村入户宣讲个人总结

1、高品质文档2022年大学生村官进村入户宣讲个人总结 为深化贯彻落实市委、县委组织部关于组织高校生“村官”进村入户宣讲党的xx届三中全会和市委三届四次全委会精神的通知的详细要求，我镇高校生“村官”于2月25日，在社区开展了宣讲党的十七界三中全会和市委三届四次全委会精神主题实践活动，活动内容丰富，现场气氛热闹，取得良好社会效果。 宣讲活动实行悬挂横幅、发放资料、摆放展板、出动宣扬车辆、有奖学问问答、趣味活动、文艺演出等形式，把中央和市委、市政府支农、惠农、富农等相关政策呈现在群众面前，吸引近1000名群众驻足观看，50余名群众参与了学问问答、趣味嬉戏等活动环节，活动现场气氛热闹，引起剧烈反响。活动

2、中群众仔细阅读手中宣扬资料，具体询问支农、惠农、富农政策，争先参加趣味活动和有奖学问问答，乐观性很高。对于这次活动的开展群众感慨很深，他们说：以前看电影、看京剧、看黄梅戏跑几十里都要去，现在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有这样的活动演出形式才能把大家聚到一起，分散人心；以前叫声开会，提凳子，带本子，那是人山人海，严厉仔细，而现在请村民来开会，寥寥几人，并且会上还没有人听，也只有以这样的活动演出形式宣讲国家支农、惠农、富农政策才生动好玩，能深化人心! 宣讲活动在市委、县委组织部的统一部署下，同时得到镇党委、政府大力支持，活动形式新奇，内容丰富，群众参加性强。我镇高校生“村官”们还进村入户

3、，深化田间地头与村民零距离接触，用活动的形式呈现了有关土地流转、农村合作医疗、林权制度改革、农业生产植补、方案生育嘉奖扶助等相关支农、惠农、富农政策，浅显易懂，在群众中助掀起一股学习党的xx届三中全会和市委三届四次全委会精神的热潮。 整个县宣讲活动从1月到3月结束，我主要参与了共11个乡镇的宣讲演出和与晓林、张婕一起胜利组织了我镇的集中宣讲，感受颇深。 一、扩大影响，提升了村官整体形象。 选聘高校毕业生到村任职是培育中国特色社会主义事业接班人的战略举措，是加快推动新农村建设的现实需要。我县选派高校生到村工作还是第一次，社会上及其农夫还没有完全熟悉到选派高校生“村官”的重要意义，对高校生“村官”

4、工作理解不深、重视不够，还有一些人持怀疑、观望态度。我县以扎实开展“高校生村官”宣讲两个打算精神为契机，实行文艺巡回演出的形式利用赶场天在中心镇进行了十余场宣讲，实行召开座谈会、村干部会、党员大会、村民大会等形式，进村入户，深化田间地头开展宣讲；并通过报纸、电视、网络等宣扬宣讲活动状况，影响范围广、程度深。把中央及市委、市政府支农、惠农政策传达到千家万户的同时，扩大了第一届高校生“村官”的影响力，提升了第一届高校生“村官”的形象。 二、加深感情，增进了村官沟通与学习。 高校生“村官”是个“特别”的群体，来自不同的高校，来自不同的地方，从城市来到农村，工作在不同乡镇的农村，很少进行互访活动，不行

5、避开有在异乡和农村工作的孤独感。我县通过开展以文艺巡回演出形式开展高校生“村官”宣讲两个打算精神活动，促进了高校生“村官”的沟通和沟通，加强了了解，增进了友情，排解了在农村工作的孤独感，使其更好地适应和融入了新的工作环境；沟通了工作感受，使其尽快地找到了工作方位。同时，在宣讲活动中，通过与群众嬉戏互动、政策有奖问答及群众参加同台献艺等方式，增进了高校生“村官”与群众的感情，使其把握了肯定的群众工作方法艺术。 三、熟识政策，提高了村官社会实践力量。为预备此次宣讲活动我县邀请市委党校知名教授对全县高校生“村官”就宣讲活动进行了特地培训，高校生“村官”又分工合作进行了相关政策的录音播放资料、文字发放

6、资料、节目编排演出的整理工作，内容包括两个打算精神、中央一号文件、农村低保、合作医疗、就业致富信息及春耕学问等。通过严格的培训和自身的乐观参加，高校生村官了解了新形势下推动农村改革进展的指导思想、目标任务、重大原则以及加强农村改革进展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支农、惠农的一些详细政策，提高了自身的政策理论水平。同时，此项宣讲活动从节目编排到宣讲效果，从场地选择到后勤保障都由高校生“村官”自己组织开展，通过宣讲活动的开展，培育了高校生“村官”的组织协调力量，提高了大家的协作力量和对自身素养的要求。 四、开阔视野，增加了村官业务本事。在此次宣讲活动中我县注意对“高校生村官”进行县情、镇情、村情、民情方面学问的普及。要求高校生“村官”熟识各镇的进展特点、特色产业及重点项目，如龙水镇的工业园区建设和五金产业进展、万古镇的黄金梨的种植、宝顶的石刻文化、的生态旅游、铁山的葡萄基地建设、珠溪的玉滩水库工程等。通过此次宣讲活动，高校生“村官”基本熟识了县内各镇经济进展的现状，开阔了视野。农夫群众对高校生“村官”的期望值很高，但在短期内高校生“村官”在实际工作中难以取得实效；我县要求高校生“村官”结合自身的专业特长和本村进展的实际，做好本村的进展规划，鼓舞高校生“村