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1、人教版三年级数学上册第四、五单元试卷一、 口算:(另卷6分)二、 填空:(22分) 学校 三( )班 ( )号 姓名: 1. 1分=()秒 1时=()分 1吨=()千克4小时( )分钟 7分钟( )秒 35秒25秒( )秒( )分 1分40秒( )秒80分40分( )分( )小时 2时30分( )分2. ( )65255 382( )51 26÷3( )( ) 375( )1023. 最大能填几:( )×619 ( )×7418×( )29 9×( )64 4. 填上合适的时间单位: 小明跑60米大约用了14( )飞机从广州飞到上海大约用2(
2、)学校一节课的时间是40( )这场雨真大!整整下了3( )。5. 填上“>”<”或“”。3时( )300分 250分( )5小时 60秒( )60分10分( )600秒 120分( )2时 70分( )7时6. 有32个苹果,每7个装一袋,可以装( )袋,还剩( )个;如果每6个装一袋,可以装( )袋,还剩( )个。7. ( )÷68( ),余数最大是( ),被除数是( )。8. 百佳超市早上8:30开始营业,晚上10:30休息,百佳超市一天营业的时间是( )时。9. 中古友谊小学每天早晨8:00上晨检,8:10下晨检,晨检用了( )8:10开始上第一节课,8:50下课,
3、第一节课用了()。10.小红妈妈早上8:30上班,下午17:20分下班,小红妈妈早上在公司的时间是( )时( )分。11. 在100米赛跑比赛中,小菊用了14秒,小梅用了16秒,小桃用了13秒,小丽用了12秒,小兰用了17秒。冠军是( ),亚军是( ),季军是( )。 三、 判断题:(对的打“口”,错的打“×”)(5分)1. 小军做50道口算题用了128分钟。 ( )2.飞机2:30起飞,3:10分在机场降落,飞机飞了1小时20分。 ( )3. 65÷8=79 ( )4. 7×82=70 ( )5. 在一道有余数的除法算式里,如果除数是8,余数最大是7。 ( )四
4、、选择题:(4分)1. 秒针走一圈就是( )A.60分 B.1小时 C.60秒2. 分钟走30分钟,走了( )个大格 A.6 B. 30 C.53.在1分钟跳绳比赛中,小菊跳了50个,小梅跳了56个,小桃跳了48个。哪位第一名呢?( ) A. 小菊 B. 小梅 C. 小桃4. 52÷7,商是( ),余数是( )。A.6,7 B.7,3 C.8,3五、竖式计算,第(1)、(2)题写出验算的竖式。(27分)(1) 375164 (2)816425 (3) 528272(4)603437 (5)28÷4 (6)52÷7(7)43÷5 (8)40÷9
5、(9)87÷9六、列式计算:(4分) (1)32里面有几个8? (2)39除以4,商是几?余数是几?七、1.在下面的空白地方画一条长是5厘米3毫米的线段。(3分)2、在下面的空白地方画一个长是5厘米,宽2厘米的长方形,并列式计算出长方形的周长。(5分)八、解决问题。(22分)1小红约同学到人民公园玩,小红身上只带了20元,如果每个同学要3元,小红身上的钱可以买几张票?还剩下多少元? (5分) 2一个星期有7天,三月份有31天,三月份有多少个星期,还多几天?(5分)3王老师把一些练习本平均分给8个同学,每人3本,还剩下1本,王老师原来有多少本练习本?(5分)4有36位同学参加第二课堂活
6、动,舞蹈队的每组6人,小组唱的每组8人。(7分)(1) 如果都参加舞蹈队,可以分成几组?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无
7、物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,
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