三年级上册语文试题第一单元检测卷 人教部编版

1、第一单元检测卷一、看拼音，写词语。yàn lì（ ） diàn yn（ ） fú zhun（ ）kuán hun（ ） d bàn （ ） hun y（ ）ci xin（ ） su y（ ）二、给加点字选择正确的读音，画“”。衣裳（shànshn）糊涂（dútú）粗细（chc） 摔跤（suishui）清楚（cch） 背诵（shònsòn）三、辨字组词。静（）净（）笛（）苗（） 扬（）杨（）四、给多音字选择恰当的读音。jijià1.暑假（）里，妈妈带我去看苏州的园林，园中的假（

2、）山都非常美丽。bibèi2.我很想念小时候，爸爸用后背（）背（）着我的感觉。五、把词语补充完整，并回答问题。摇（）晃（） 张（）舞（）披（）散（）（）红（）赤（）疾（）快（）干（）燥1.我发现上面的词语中都包含一对_词。2.我也能写出两个这样的词语：_、_。六、读句子，选择恰当的词语替换加点的词。1.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（）A.招收 B.吸引 C.引进2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（）A.发狂 B.欢喜 C.欢闹七、按要求完成句子练习。1.用加点的词语写句子。从一条条开着绒球

3、花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。_2.缩句。一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。_3.照样子，填入表示人的动作、表情等的词语，使句子更生动。例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。（1）亮晶晶的小露珠在草叶上（）。（2）小猫歪着头，（）地盯着毛线团。八、把古诗补充完整。所见清袁枚_，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，_。九、阅读理解。1.阅读课内语段，回答问题。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

4、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）从第一句话中可以看出，这所学校是在（）。A.城市里B.大海边C.山区（2）大家的_不同，_不同，但都成了好朋友。（3）画“_”的句子让我们感受到，这里的同学们（）。A.在校园里很快乐，很懂礼貌，非常热爱祖国B.很喜欢校园里的小鸟，十分遵守学校的规定2.阅读短文，回答问题。丰富多彩的课间活动下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。看，同学们真快乐啊！乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜

5、负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xùnsù）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（su）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（t）毽（jiàn）

6、子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏课间活动真是丰富多彩！（1）这篇短文描写的是同学们的_，用一个词语来形容应该是_。（2）短文的第2、3自然段写了同学们在_、_和_。（3）短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。A.快乐B.喜爱C.难忘（4）你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。_十、口语交际。结合小豆豆在暑假中拍的照片，帮助她向大家讲一讲她的暑假经历。暑假，我们全家去_玩儿。这里的人可真多！大家有的挖螃蟹，有的_，还有的_。我和哥哥在沙滩上堆沙堡。哥哥捡到了一只美丽的_，我坐在沙堡边_。我们感到_！十一、习作。选择一个同学，看看他（她）有哪些特别的

7、地方让你印象深刻，选择一两点写下来。让别人读了你写的内容，就能猜出你写的是谁。参考答案：一、艳丽电影服装狂欢打扮荒野猜想所以二、shntúcshuichsòn三、平静 干净竹笛 禾苗飞扬 白杨四、1.jiàji2.bèibi五、头脑牙爪头发面耳眼手口舌1.近义2.指手画脚心惊胆战六、1.B2.C七、1.海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。2.花跑出来。3.（1）跳舞（2）好奇八、牧童骑黄牛忽然闭口立与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，

8、说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。九、1.（1）C（2）民族穿戴（3）A一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.（1）课间活动丰富多彩（2）打乒乓球爬竿丢沙包（3）A（4）【示例】踢毽子是我们最喜欢的课间活动。有的同学紧盯着毽子，手随着毽子的起落上下摆动