【精选】老师帮扶工作总结三篇

1、【精选】老师帮扶工作总结三篇老师帮扶工作总结 篇1 一转瞬，半个学期又过去了,我工作已经有一年了,这学期的我更加留意详情了。我认仔细真教学，踏踏实实工作，在青年老师的队伍中，我努力着，追求着。这学期学校连续给我支配了刘森老师做我的指导老师来关心我尽快成长，在指导老师的关心下,我仔细做好每项工作，不辜负校领导、指导老师对我的厚望。现将本半学期的被帮扶工作总结如下： 一、更新训练观念。 在这半个学期的工作学习里，我很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学习的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论改善自己，那么，他的

2、教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名年轻老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学校的教学工作。通过听课学习沟通，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的训练教学活动。 二、日常的被帮扶工作

3、： 本人仔细的按学期初的老师帮扶方案进行工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每周让刘老师关心修改一次教案，真正的提高了我在教材的教材分析和处理教案的力量。 2、做到了每周听刘老师九班级的一节数学课，从他身上学到了许多老师必备的专业素养,同时做好对本节课的学习心得的书面材料并交于教育处。 3、做到每周请刘老师听我的一节数学课，同时仔细做好在指导过程中的记录与反思，总结阅历教训。 因此，在这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一段时间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀老师还有一

4、大截的差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的.成果。 半学期来，没什么大的成果，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关怀指导，更要感谢我的指导老师，不管在工作上，还是生活上，他都给了我很大的关心。今后我要更加主动地向我的指导老师和其他数学老师学习，又要向其他青年老师学习，学习他们执着仔细的工作看法，多学习，多请教，努力工作，主动创新，也多向指导老师反映自己的困惑，在指导老师的“传、帮、带”下，尽快成长！ 老师帮扶工作总结 篇2 始终以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个同学，通过各方面的训练与关心，

5、这位同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，由原来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习看法上较以前有明显的改变，以前是老师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，取得了一次次小小的进步，同学在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下： 一、公正对待每一个同学，赐予同学敬重与宽容，不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的胜利与否有很大部分取决于智力因素以外的心情，看法、学习动力等，因此在任何时候教学都要留意自己的言辞和心情上的掌握，不能随便的有损害性的语言来攻击损害同学

6、，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生常常在班级上被老师斥责，同时在班级上可能会受到同学的讥笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信念的严峻不强，在自信念的塑造上，我主动去发觉他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓舞他们，不断地赐予他们确定。 二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪完点”，在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼完看自己，分析别人。主动对待同学的每一个闪完点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学

7、能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。我还留意了解每位差生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪完点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。 老师帮扶工作总结 篇3 始终以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个同学，通过各方面的

8、训练与关心，这位同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，由原来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习看法上较以前有明显的改变，以前是老师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，取得了一次次小小的进步，同学在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下： 一、公正对待每一个同学，赐予同学敬重与宽容 不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的胜利与否有很大部分取决于智力因素以外的心情，看法、学习动力等，因此在任何时候教学都要留意自己的言辞和心情上的掌握，不能随便的有损害性的语言来

9、攻击损害同学，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生常常在班级上被老师斥责，同时在班级上可能会受到同学的讥笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信念的严峻不强，在自信念的塑造上，我主动去发觉他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓舞他们，不断地赐予他们确定。 二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪完点” 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼完看自己，分析别人。主动对待同学的每一个闪完点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使

10、得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。我还留意了解每位 差生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪完点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。 三、坚持课外的辅导 语文是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不行能进步的，因此，我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让同学们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。 四、主动取得同学家长的协作并给同学制定符合他们自身实际的目标 学习外语这一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的主动协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成果的提高有很大的作用。这些学困生之所以