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1、WORD格式-精选公文X文 -新北师大版小学一年级数学上?乘车?教案教学设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢送您下载,谢谢2021年新北师大版小学一年级数学上册?乘车?教案教学设计课题: 10、乘车共 1 课时,第 1 课时教学内容:乘车连加、连减与加减混合运算。教材第 45-47 页教学目标:1在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。2能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进展正确计算。3通过自主探索、合作交流,开展1专业资料整理WORD格式- 精选公文X文 -专业资料整理WORD格式-精选公文X文 -初步的探索意识和解决问题的能力。重点难点:重点:通过观察上下车的
2、情境,体会连加、连减、加减混合的含义。难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步式题运算顺序的感性体验。教具学具:,各种图形。教学过程:一、情境导入:师:同学们你们喜欢坐公交车吗 ?每当公交车到站就会有人上车下车,我们坐公交车的时候一定要注意先下后上,讲文明懂礼貌,注意平安。今天这节课,我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。设计意图:数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及2专业资料整理WORD格式- 精选公文X文 -专业资料整理WORD格式-精选公文X文 -平安教育,抓住本课教学内容隐含的素材教育学生文明乘车、注意平安。二、探究新知:1、连加。师:看 ! 教师把你们刚刚发现的数学信息
3、,用图形在黑板上表示出来,这时候车上有多少人呢?学生思考,如果能答复,教师就追问: “你是怎么算出来的 ?让学生尝试解答。如果不能答复,教师讲解:车上原来有 2 人,前门上来 3 人,这时有 5 人,后门上来2 人,这时有 7 人,车上现在就有 7 人。用一个算式表示就是 2+3+27。师:这样三个数连续相加的计算我们叫它连加,在计算的时候,我们要先把前两个数相加,用得数再跟第三个数相加,就能算出结果了。3专业资料整理WORD格式- 精选公文X文 -专业资料整理WORD格式-精选公文X文 -2连减。师:同学们,看看在 “七里庄 站的这辆汽车,你发现了什么?生 1:这辆汽车上有 8 人。生 2:到站后从前门下来 1 人,从后门下来 4 人。师:看得很仔细,说得也很完整,谁能提个问题呢 ?生:车上还剩多少人 ?师:问得很好“车上还剩多少人 ?现在大家像教师一样在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息,再列式算一算。学生小组合作探究解决问题,教师巡视指导。组织交流,给学生充分的时机锻炼。(8各
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