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文档简介

1、无锡市槐乡五月一、导入：1、同学们，二年级的时候我们学过水乡歌 ，今天我们一 起去槐乡。板：槐乡2、课题中的 “槐”指的是洋槐。出示图，简介。 出示文中带 “槐 ”字的词，读。3、补全题目，读。二、检查预习，初步感知课文，理清思路：1、槐乡的五月是怎样的呢？让我们一起去看一看吧！配乐 范读全文。（为孩子们营造了一种很美的氛围。 ）2、同学们，听了老师的介绍，你觉得槐乡五月给你留下了 怎样的印象呢？（学生谈初步感受）3、同学们才听老师读了一遍就有了这么多感受，相信自己 读会有更多的感受。昨天回去读了吗？ 检查预习，出示长句子，练读。4、课文一共有四节，谁愿意读课文，你想读哪一小节？ 其他同学注意

2、听：有没有把字音读准，有没有把句子读通， 有没有把课文读顺。边听还要边想：你对槐乡五月又有了什么新的感受？5、学生读，相机正音。出示词，读。6、课文读到这里，你对槐乡五月又有了什么新的感受？ 学生谈。7、课文哪一句最能概括你现在的感受？（最后一句） 板：飘香的季节 孩子的季节 齐读课文最后一句。8、课文哪一小节告诉我们是槐花飘香的季节？哪几小节说 的是槐乡孩子的季节？三、教学第一小节 飘香的季节：1、你从哪里感受到是槐花飘香的季节？自己读一读第一小节，找到感受最深的地方。2、学生谈，相机出示：以诗歌的形式出现。这两句就像一首诗，就是一首诗。齐读2）、香。第一小节中有哪些表示 “香”的词？（板：

3、香） 读三个表示 “香 ”的词。你为什么这么读？（一个比一个香） 教师描述，再读。出示中午。浓香。”。从“省略号 ”中的体会。3）、 “这时候，。香海中了。 ” 对“浸”字你理解了吗？谁来读一读这句话？谁再来读一读？老师来读读好吗？ 起来读一读。出示词：清香 醇香 浓香 香海4）“槐乡的山。茫茫。 ” 你从哪儿感受到花开得多？点出词，齐读。 “一条一条挂满枝头 ”你感受到什么？还从哪儿感受到多？ （板：多）同学们，站在树下， 我仰头张望， 槐花开得真多呀 除了多，还感受到什么？（板：美）3、想不想看看这样的槐花呀？（影像出示，配乐，很美。 出示：有的槐花 ，像 。谁来说一说？ 齐读。4、难怪作者说，五月是槐花飘香的季节。让我们一起用朗 读来表现这槐花的美吧！配乐齐读第一小节。（教师段中引读： 。看，槐花多美呀！ 。听， 了？。）四、升华拓展：引读。）谁来1、课文中有一些词语很有特点。出示： 槐乡 槐花 洋槐 槐树 清香 醇香 浓香 香海白茫茫 香喷喷 甜丝丝山山洼洼 坡坡岗岗2、还记得水乡歌吗？出示，齐读。3、今天，老师想请同学们也来遍一首什么歌？（槐乡歌） 老师这里有三段，你可以选一段，用上刚才的词语。 出示：槐乡什么多？ 槐乡什么美？ 槐乡什么

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