襄阳区2010年暑期中小学教师培训工作总结

1、襄阳区2010年暑期中小学教师培训工作总结为贯彻落实省、市暑期教师培训文件精神，襄阳区在省、市、区主管部门的关心指导下，努力创新教师培训模式，切实加大教师培训力度，圆满完成了各项培训目标任务，达到了预期培训效果，为全面推进素质教育、全面提高教师素质奠定了坚实的基础。现将我区暑期培训工作总结如下：一、完成的主要培训任务今年暑期，区教体局在时间紧、任务重的情况下，对全区教师培训工作通盘考虑、明确责任、突出重点、科学安排、认真实施。整个暑期全区共完成各级各类培训任务十多项，参训教师达3000余人次。1、圆满完成上级分配培训指标和任务，其中国家级小学美术骨干教师培训1人、中小学国培计划远程培训2000

2、人、省农村教师素质提高工程培训150人、市级高中新教材培训460人；2、认真组织实施区级各类培训。7月14日-8月16日我们在襄樊市田家炳中学组织开展了一下几类培训：小学班主任培训130人、初中班主任培训130人、小学语文骨干教师培训65人、小学数学骨干教师培训65人、生活教师培训65人、幼儿教师培训65人、心理咨询师培训30人，各类培训共550余人次；目前，小学班主任、初中班主任培训工作已经顺利结束，其他几项培训正在实施。3、认真组织中小学教师全员培训工作，在岗教师全部参与以镇为单位的集中培训和校本培训。二、主要做法（一）加强领导，建立健全培训机制区教体局高度重视教师培训工作，成立了教师培训

3、工作领导小组，负责培训工作的管理和协调，多次召开专题会议，研究培训方案，制定培训实施细则。教师工作科和区继教中心负责培训工作的组织和具体实施。各镇中心学校、区直各学校也成立相应领导小组，加强对本单位培训工作的组织和领导，确保了暑期培训工作的顺利实施。培训期间局领导多次亲临现场，对培训工作进行指导。（二）科学组织，区级培训取得实效为增强教师培训工作的针对性和实效性，切实提高培训质量，我们始终强化质量意识和责任意识。在拟订计划、选择课程、实施培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，区级培训过程中坚持做到了“五个确保”，实现了“两个转变”。“五个确保”即确保组织领导有力、确保培训时间充分、确保培

4、训内容精细、确保培训纪律严明、确保后勤服务到位。“两个转变”，即在培训内容的确定上，由知识培训向能力培训转变，以参与式培训为中心，将教育理论和教学技能紧密结合；在培训模式的建立上，由接受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析、交流互动、实践操作等方式，真正使参训教师成为学习的主体，大大提高了培训质量。由于计划周密，措施得力，管理到位，又注重人文关怀，同时培训内容丰富，培训形式多样，因此，受到了参训教师的高度评价。1、认真制定培训方案，确定培训目标。培训前，深入基层，了解当前一线教师的教学需求，认真制定各培训班的培训方案，做到培训目标具体明确、突出前瞻性；培训形式灵活多样，突出互动性；培

5、训内容丰富多彩，突出实效性。2、精心确定主讲人，整合培训资源。为了使广大参训教师通过培训，学有所得，学有所用。在确定主讲人上，我们本着立足本学科教研员，面向中小学教学一线优秀教师的指导思想，形成了多层面，立体型的培训师资队伍。3、加强培训管理，提高培训实效。为保证培训高质量、高效率地正常进行，开班前由教育局下文，要求各学校认真选派参训教师。培训期间实行点名签到制度，并每天通报考勤情况，要求参训人员按时参加不得迟到、早退和缺席，有事必须请假。对无正当理由不参加培训的，给予批评教育直至通报所在单位，并扣减继续教育学分。严格的考勤制度，对参训人员起到了较强的约束作用，保证了良好的培训效果。同时每个班

6、培训结束时，我们都安排交流研讨，谈感受，谈收获，并对培训内容进行书面总结。4、体现人文关怀，后勤保障有力。暑期培训，烈日炎炎，酷热难耐。为给教师提供一个良好的培训环境，使参训教师既安心又省心，我们努力克服培训经费不足的实际困难。一是安排专人负责后勤保障，确保培训场所环境卫生整洁、茶水供应及时、音响、摄像、照像等电教设备完好，得到广大教师的一致好评；二是对所有培训实行封闭管理，所有培训全部安排在襄樊市田家炳中学进行，区继教中心统一安排食宿，要求参训教师吃住在学校，既解决了参训教师的食宿问题，也保证了参训教师的学习生活条件，更提高了培训效果。（三）规范管理，落实校本培训任务为切实加强中小学教师暑期

7、校本培训工作，区教体局专门下发文件对全区暑期校本培训工作进行统一安排和部署，要求校本培训以镇或学校为单位集中进行，采取多种形式和方法，并对培训内容进行了统一规定，要求重点抓好教师职业道德教育、班主任培训和教师业务培训等内容。三、存在的问题与建议今年暑期培训中，尽管我们做了大量工作，也付出了巨大的努力，但由于时间紧、任务重、条件差，加上培训经费的不足，培训过程中仍存在不少的问题与不足之处。1、个别学校和教师对培训工作的重要性认识不足，有的学校不派教师参加某些学科的培训或者人数不派足，有的教师学习积极性不高。2、由于培训经费不到位，培训条件无法改善，培训设备无法更新，很大程度上影响了培训质量的提高，建议逐步落实培训经费，切实改善培训