搭起心桥一座

1、 培训总结 搭起心桥座座，沟通亲情无限肥东县元疃中学 李加祝通过这次培训，我深深地感受到作为农村教育阵地中的一分子，肩上的担子十分沉重。特别是在做好“留守孩子”心理健康教育工作方面，要求我应该不断创新工作方法，积极探索教育管理新途径，给予留守孩子更多的关爱，让孩子舒心，让家长安心。随着社会经济的发展以及城市化进程的加快，大量农民工涌入城市，农村出现了大量的留守孩子，这给农村的社会管理和学校管理带来了新的任务、新的挑战。我校是一所农村初级中学，近几年来，随着农村外出务工人员增多，学校和同类学校一样，“留守孩子”数量逐年增加，给学校管理带来诸多挑战，班级是学校管理中最基本的单位，做好了班级各项工作

2、，才能推动学校各项工作，才能实现学校的发展。作为一名农村中学的班主任老师，做好本班“留守孩子”工作是班级管理工作中十分迫切而有十分重要的任务。“家“是什么，我不知道；但烦闷忧愁都在此中融化消灭。 冰心繁星冰心的诗句形象地阐明了家对于每一个人的重要性！纵然岁月之河流淌了百年，但这几句短小而精悍的诗句在今天读起来同样令人感触万千，说出了当今 “留守孩子”们的心声：“我们缺少的不是金钱、衣物，而是亲情的关爱、家的温馨”。在工作实践中，我一直在努力思索和寻找“留守孩子”教育的最佳方式和契机，坚持“以人为本”，高唱亲情教育主旋律，未雨绸缪、另辟蹊径，在“留守孩子”教育管理工作中走出一条别具特色的道路。一

3、、主题班会叩开孩子的心扉组织召开以“关爱留守孩子”为主题的班会，对主题班会做了认真准备，搜集第一手资料，精心安排好会议议程，营造浓厚的会议氛围。让每一个留守孩子在会上有话可说，畅所欲言，吐露心扉。并邀请校长室、教导处、团总支、少先总队领导或分管领导亲临会场督查指导并参与交流。对主题班会中闪现的情感亮点及时作捕捉记录，形成文字材料，在征求发言学生同意的情况下，在校内交流，并适时的与孩子的父母沟通，把孩子的心里话告诉其父母。一次，一个孩子在班会上吟颂道：“母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。”（冰心繁星·春水）这真挚感人的诗句后来成了学校留守孩子教

4、育主题班会、队会的开场集体朗诵词。二、书信电话沟通亲情的桥梁在及时主动地与“留守孩子”家长联系，在与学生座谈、家访的基础上，通过书信、电话等方式，向在外的学生家长反映孩子在功课学习、日常生活、人际交往、社会实践等方面出现的新思想、新动态、新问题，把孩子的闪光点和不足之处及时告诉其父母，尽量做到多说优点少说不足，让孩子多受鼓励，增长信心，让家长能放心。在电信业高速发展的今天，我坚持采用书信交流这一传统形式，与“留守孩子”家长做好平时沟通联系工作，这种方式能够确保最大的信息量和情感沟通流量。我还经常陪同“留守孩子”与父母进行电话谈心，“而现在/亲情是那小小的听筒/我在这头/爸爸妈妈在那头。”一个孩

5、子在周记中写到，质朴的诗句道出了孩子的心里话。三、主题家长会构筑教育互动平台我在“留守孩子”的教育管理上进行了多种尝试，开学之初往往组织召开了一次以“关爱留守孩子、搭建爱心平台”为主题的家长会。在开学时召开家长会，与家长们欢聚一堂，共话“留守孩子”教育管理工作是难得的好机会，也是教师听取学生家长对班级工作、学校工作的意见和建议的有效方式。我对每次家长会都进行了认真的准备，做好筹备工作，把教育关爱留守孩子作为家长会的重要内容，每次都开得热烈而有序，在家长会上，出现了许多感人肺腑、令人难忘的情景，在这个爱心平台上，涌现出孩子对父母的真情告白、家长对孩子的谆谆告诫等感人场景。“感谢元疃中学李老师，是他告诉了我：孩子是我生命中最重要的东西，一切应该为了孩子！”一位家长如是说。以上只是我在留守孩子教育管理上的一些点滴做法，在今后的工