三年级书法上册教案

1、第1课书写用具【教学目标】:1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】:了解书法中的文房四宝【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣【教学过程】:一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。2、如何挑选毛笔:(1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。圆:指笔头周围丰满;尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;

2、健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。3、墨的选择与使用:(1) 、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。(2)、墨锭(ding):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正所磨墨汁的浓淡根据需要而定。(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。4、纸的选择与使用:(1) 、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性强,适宜写行草。熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。(2) 、提示:平时

3、练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。5、砚的选择与使用(1) 砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。(2) 提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”第2课执笔与姿势【教学目的】:执笔姿势教案培养孩子的静、定。【教学重点】:执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。基本功的练习:(横、竖线条)【教学课时】:(1课时)【教学过程】:一、热身准备:1、静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛,再撮热双手干洗脸,拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入:(1) 、上节课内容:为什么要学习书法,培养综合素质的“五力”伏羲教育理念

4、。(2) 、今天我们学习,吴教授视频,如何执笔(5分钟)。二、如何执笔(1) 、执笔的各种方法如何执笔,有很多说法,如双苞(即双钩)、单苞(即单钩)、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南,陆彦远等综合而成的“五字执笔法”(即撅、押、钩、格、抵)。(2) 、执笔位置要低。(3) 、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧,无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意,先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔,不用力,手掌自然就虚了。1、坐姿两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。两腋打开,不要夹着。有条件的,可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候,纸要摆正。2、站姿两脚与肩同宽,腰、背、颈椎

5、成直线,微微前倾。特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。四、练习:画线条。五、课堂作业1、画出来的线条要有质感。2、粗细大小一致。3、（轻音乐伴写,教师巡视,给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励）4、画线条好的人临摹字帖,（曰、）临摹就向比着靶心打靶,临摹好的人可以写少字的作品。六、课堂小结;第3课临摹的方法【教学目的】:让学生了解临摹的方法和作用;掌握正确的学习方法,提高学习效率。【重点难点】:掌握临、摹的方法,了解只有继承才有创新。【教学过程】:一、组织教学:稳定学生情绪。二、讲授新课:1、摹法:(1) 描红:小学生初学写字,要先描“红模”。红模是印好的红字范本,用墨笔照样填上填得多了,手

6、就熟了,对于每个字的形体,在心中手上都能有个大概。(2) 摹书:把油纸或其他透明而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作“响拓”。2、临法:(1) 方格临写:凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称有些依*。将碑、帖放在对面或旁边,看一字,临一字。(2) 去格临写:如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸,是为了免受拘束。(以上两种方法都算作“对临”。)(3) 分临:就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画的安顿,学它的结构;再看它每一点、一画的起止转折,学它的笔法。每天一字至多三、五字,不可贪多。

7、(4) 空临:古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙、画地;睡在床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以收到效果。(5) 背临:平时将所临写的碑、帖,熟记心中,临写的时候,将碑、帖合起来,照它的笔法、结构,背着摹仿,写完之后,用原碑、帖来对照,如果;3、摹临法:同时摹临:先用透明不渗墨的纸,将所要临写的碑、帖摹出,然后;从前王羲之说:“始书之时,不可看其形势,一遍正手;这是专指结构而言,到了第四遍,就是应该注意笔法的;4、读帖法:;上面所说摹、临的方法,是学习书法必经的阶段,决不;三、课堂小结:第4课用笔方法

8、【教学目标】:1、了解书法是中华民族一门古老的艺术,是国粹。2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法中锋行笔【教学重点】:教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。【教学难点】:其中中锋行笔是本节课学习的一个难点。【教学过程】:二、新授:主要教学生学会毛笔书法的用笔方法。1、做好书写前的准备。(1) 执笔:五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法,也是从唐以后使用最为普遍的一种方法。(2) 坐姿:学生较易掌握,要注意两臂之间要开阔。(3) 蘸墨:笔毫全部浸泡在墨汁里,然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少,再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干,蘸一次可写多

9、个字。2、运笔方法:中锋行笔:令笔锋在笔画中行,这是千古以来不变的规律,是书法的根本大法。中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满,具有很强的立体感,像一个健康的人充满生命活力。要中锋行笔,首先要逆锋起笔,回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作,目的都是为了更好地中锋行笔,使线条更加圆润、饱满。为了让学生更好地掌握用笔方法,通过课件反复示范,然后学生对照练习。三、运笔练习:课件演示1、线的练习:横向线纵向线、斜向线(左右)2、点的练习:点是线的浓缩,包括:横点、竖点、左斜点、右斜点。3、折的练习:两笔对起为折。四、对贴习字1、让学生了解传统书法书写的规律是:从右向左竖着写。2、学生对贴习字练

10、习。教师指导,纠正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让学生对字体结构的布白规律有初步的了解,为今后学习埋下伏笔。3、小组自评,教师点评,展示作品五、小结:本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律:逆锋起笔中锋行笔回锋收笔。同学们依据本节的重点,回去多做练习。要了解更多更深的书法知识,有待于今后教学中继续探讨。六、作业:对贴练习3遍。第5课横（长横、短横）【教学目标】:1、指导学生写好长横和短横,指导学生练习书写含横画的字“二”。2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。【教学重难点】:认识长横与短横的书写要领。掌握它们的书写要领,写好长横和短横以及

11、“一”二。【教具准备】:毛笔、粉笔、多媒体课件。【教学过程】、激发兴趣导入1、同学们,今天老师给大家带来了两位朋友,你们认识它吗?是啊,他们就是大名鼎鼎的“长横和短横”,也是我们今天要学习的内容。上课之前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。2. 首先映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品:整齐别致的硬笔书法令人赏心悦目,不过毛笔书法也毫不逊色它风格多样,灵活多变:3. 同学们,咱们去书法的世界浏览了一下,你们有什么想说的吗?看来,同学们都想学好毛笔字,不过学好毛笔字可不容易,需要细心地观察字帖、用心地临摹,还得有坚持不懈的恒心,相信我们班的同学一定能坚持到底,一次比一次有进步!二、检查课前准备情况三、指导学生写好横画(一)长横横如桥,人们常说长横是笔画之师,在一字之中,长横通常为主笔,是全字的关键所在。(1) 那么长横该怎么写呢?谁愿意向大家介绍自己的经验?(2) 在学生发言的基础上,教师指导:先逆锋起笔,右下顿笔,再向右中锋行笔,最后顿笔下按,回锋收笔。(3) 我们一起来念一念横的运笔口诀。谁愿意来说一说?自己先练一练,说给同桌听一听。指名说。我们一起念行笔的口诀在空中写一写。(4) 你们愿意用这个口诀来教