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文档简介
1、. 五 年级 英语 学科导学案主备老师 审核老师 课 题There are forty. 课 型新授课课 时1教学目的知识与技能能听说认读单词,并能运用句型“There are描绘物品的数量。过程与方法对所学内容可以主动复习和归纳。情感态度价值观培养学生认真观察生活,并能在实际生活中积极用英语进展交流。教材分析教学重点听说读30-90整十的量词,并能听说读写词语:number、happily、many,并能运用句型“There are描绘物品的数量。教学难点注意fourteen ,forty 的发音,以及如何用英语提问物品的数量。学 具录音机,单词卡片。教 学 过 程环节教 师 活 动学 生
2、活 动效果反思导入新课1、 与学生打招呼。2、 指导学生“数一数,从1数到21。3、 同学们,这节课我们要认识新的数字,你看它们正在“聚会呢,我们赶快来瞧一瞧吧。(1) 播放录音。(2) 讲授单词,并指导学生观察数字的拼写规律。1、 与老师打招呼。2、 两人一组,每位学生从1数到21,并在练习本上书写一遍,互相修改。3、 学生听录音,并跟唱歌曲。4、 学习新单词。自主学习指导学生完成活动二的朗读。帮助学生解决朗读中的难题。朗读活动二,并找出不会读和不理解的单词和句子,可以询问其他同学或老师。小组合作1、 四人为一小组,完成活动二的翻译。保证每一个组员都可以准确、流利的朗读课文,并能理解课文的意
3、思。2、 两人为一小组,练习活动3。展示反馈1、 小组展示课文朗读和翻译,并给予评价和奖励。2、 1指名展示活动三练习。 2男生读A,女生读B。或其他 3全班齐读。3、 老师小结。释难解疑1、 强调单词的发音,尤其是词缀“-teen,“-ty的区分方法。2、练习使用“How many询问物品的数量。3、强调“There be句型的用法。拓展训练一、选词填空。 is/are1、 There _ some water in the cup.2、 There _ two books in the bag.3、 There _ an apple on the desk.4、There _ one ruler,two pencils and one pen in the box.作业设计1、 会朗读单词,并抄写五遍。2、 背会活动二课文。板书设计 Module5 Unit2 There a
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