入学教育第一课

1、 大家好！我的名字叫王梦雅，是今后你们的语文老师。大家好！我的名字叫王梦雅，是今后你们的语文老师。大家知不知道老虎头上有一个字，那是什么字？以后同学们大家知不知道老虎头上有一个字，那是什么字？以后同学们要称我为要称我为王老师。但是老师却不像老虎那样凶猛，王老师。但是老师却不像老虎那样凶猛，我希望我能和同学们成为好朋友。老师有许多爱好，比如唱歌，旅我希望我能和同学们成为好朋友。老师有许多爱好，比如唱歌，旅游，品尝美食，还有读书等等游，品尝美食，还有读书等气的故事淘气的故事 淘气今年淘气今年6岁，是一年级的小学生。每天，淘气和他岁，是一年级的小学生。每天，淘气和他的小助手

2、们一块上学，淘气的小助手有他的眼睛、耳朵的小助手们一块上学，淘气的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身体，晚上淘气召集助手们开会分了工、嘴巴、四肢和身体，晚上淘气召集助手们开会分了工，淘气说了：眼睛负责看，耳朵负责听，嘴巴负责说，淘气说了：眼睛负责看，耳朵负责听，嘴巴负责说，四肢和身体负责动，助手们各自领命。四肢和身体负责动，助手们各自领命。 第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里，妈妈第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里，妈妈问淘气，今天听老师讲了什么新知识？淘气挠挠头怎么问淘气，今天听老师讲了什么新知识？淘气挠挠头怎么也想不出来，妈妈又问：那你今天的作业是什么？淘气也想不出来，妈妈又问

3、：那你今天的作业是什么？淘气又挠挠头，还是不知道，妈妈说：你没带耳朵去上学啊又挠挠头，还是不知道，妈妈说：你没带耳朵去上学啊，淘气说：带了带了。淘气问两只耳朵：左耳朵、右耳，淘气说：带了带了。淘气问两只耳朵：左耳朵、右耳朵你们怎么搞的，为什么没听明白。右耳朵委屈地说：朵你们怎么搞的，为什么没听明白。右耳朵委屈地说：淘气哥哥我是在听啊，可嘴巴不停地说，闹得我听不清淘气哥哥我是在听啊，可嘴巴不停地说，闹得我听不清。左耳朵更委屈了，说：我也在听啊，可眼睛看了窗外。左耳朵更委屈了，说：我也在听啊，可眼睛看了窗外又看天花板，手和脚也不停地动，结果我左耳朵好不容又看天花板，手和脚也不停地动，结果我左耳朵好

4、不容易听到的东西都从右耳朵跑出去了。易听到的东西都从右耳朵跑出去了。 淘气犯愁了，去向智慧老人请教，智慧老人听了淘气犯愁了，去向智慧老人请教，智慧老人听了淘气的烦恼，教了他几个课堂学习听的绝招你想淘气的烦恼，教了他几个课堂学习听的绝招你想知道吗？智慧老人说：听可不只是左耳朵、右耳知道吗？智慧老人说：听可不只是左耳朵、右耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。起来听。 用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。尊重地听。 用

5、嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。的时候才能大声的发表你的意见。 用手和脚去倾用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。候要静静地把你听到的要点记下来。 用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的听的身体姿态，

6、应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。用耳朵去倾听，听表示你不同意或者有意见。用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想和情感。和情感。铃声响，进课堂；课本铅笔，放放好；静等老师来上课；比比哪个坐得好。一二三，静下

7、来。一二三，静下来。小嘴巴，不说话。小嘴巴，不说话。大眼睛，看老师。大眼睛，看老师。小耳朵，听仔细。小耳朵，听仔细。写字、读书姿势要端正，写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺远。眼离书本一尺远。手离笔尖一寸，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。两脚放平，脚踏实地。 写字姿势：写字姿势： 做到做到“三个一三个一”，胸离桌边一拳，胸离桌边一拳， 眼离书本一尺，手离笔尖一寸。眼离书本一尺，手离笔尖一寸。课堂口令：课堂口令：小眼睛小眼睛看黑板看黑板谁坐好谁坐好 我坐好我坐好1,2,3坐端正坐端正抬头挺胸抬头挺胸看黑板看黑板小嘴巴小嘴巴闭起来闭起来小火车小火车 开起来，从哪开开起

8、来，从哪开从这开（学生按顺序一个接一个读）从这开（学生按顺序一个接一个读）请你跟我这样做请你跟我这样做 我就跟你这样做我就跟你这样做坐姿：头正、身直坐姿：头正、身直脚放平脚放平前后保持（一臂距离），抬起手来（左前后保持（一臂距离），抬起手来（左右对齐）。右对齐）。老师的话： 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 今天

9、早上来上学，小朋友们是自己来的，还是爸爸妈妈送来的？你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？点此播放讲课视频点此播放讲课视频 上学歌上学歌 背好书包进学校，服装整洁领巾飘。背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。1、画面上有什么人？他们在做什么？他们可能说些什么？2、说话演练，学习与老师问好。早晨、课间、校外、放学时。点此播放动画视频点此播放动画视频校门口点此播放动画视频点此播放动画视频 从今天开始，你们从今天开始，你们35个同学和王老师，还有个同学和王老师，还有黄老师一

10、起组成了一个新的大家庭：一年级黄老师一起组成了一个新的大家庭：一年级1班班（南开班）。大家要团结友爱，互相帮助，使每（南开班）。大家要团结友爱，互相帮助，使每一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步，共同建一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。设好我们的大家庭。我们的学校是：我们的学校是：一玉环县双语学校小学部一玉环县双语学校小学部我们的班级是：我们的班级是：一年级一年级1班（南开班）班（南开班） 我是玉环县双语学校小学部一年级南开班的我是玉环县双语学校小学部一年级南开班的 小学生。小学生。35+1=？认识课本，了解学习内容 小朋友们，请看你们的书，看看书的封面上“语文”这两个

11、汉字你们认识吗？翻一翻，语文书上有什么？你喜欢语文书吗？语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。1、语文书的目录、页码，通过目录找到课文。2、请在语文上正确地写好自己的名字。同学们在上什么课？他们在干什么？黑板上这些字同学们在上什么课？他们在干什么？黑板上这些字你认识吗？请你读出来并告诉大家你怎么认识这些你认识吗？请你读出来并告诉大家你怎么认识这些字的。字的。生活中识字生活中识字 学习汉字并不难，只要平时多留心，善问学习汉字并不难，只要平时多留心，善问好学，就会很快认识这些字。我们的语文好学，就会很快认识这些字。我们的语文课就要学习许多这样的字，学了字就能看课就要学习许多这样的字，学了字就能看

12、书、读故事了。书读多了，就能长知识，书、读故事了。书读多了，就能长知识，小朋友们也会越来越聪明。放学回家后，小朋友们也会越来越聪明。放学回家后，无论是在街上，还是在家里，看一看周围无论是在街上，还是在家里，看一看周围环境中有哪些字，不认识的可以问家长。环境中有哪些字，不认识的可以问家长。我们要比一比，谁认识的字多？谁是我们我们要比一比，谁认识的字多？谁是我们南开班的识字大王。南开班的识字大王。师生互动：老师：请你跟我这样做 学生：我就跟你这样做。老师：同学们，我问你，上课应该怎么做？学生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。老师：小火车在哪里？学生：小火车在这里。老师：小火车，开起来！ 学生：咕噜咕噜开起来！老师：火车头在哪里 ？ 学生：火车头在这里 ！ 老师：这排火车开起来 语文学习的好习惯：听、说、读、写听：1、听老师讲故事或读课文的时候，要竖起小耳朵，眼睛看老师，专心听老师都讲了什么。听完了自己要想想，看看记住了多少。 2、听同学发言。同学站起来回答问题时，也要竖起小耳朵