北师大版二下数一数一教学设计我家住在大海边教学设计北师大版.doc

1、北师大版二下数一数一教学设计 我家住在大海边教学设计北师大版 我家住在大海边教学设计北师大版教案例如一教学目的：1让学生理解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。2正确、流利地朗读课文。3认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。教具准备：.课件、录音机、生词卡片。教学过程：一、激趣导入请大家注意听，你听到了什么声音？听大海录音。师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？.课件：大海的图片。点评：大海的图片非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一

2、开场已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。师：你如今最想说什么？点评：非常自然地导入了课文的学习。师：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧！师范读。点评：学生自然跟读，投入其中。师：这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。假如遇到不认识的生字，你打算怎么办呢？学生答复。二、初读课文1自由读。要求读准字音。师：翻开书56页，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个方法认识它，看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体讨论交流：1湾 月亮湾指导学生：区分“湾”、“弯”。做成活动字卡。师：老师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。

3、2故事指导学生：“事”在“故事”中读轻声。点评：抓住重点，重视学生语文根底知识的学习。2自己读。要求把课文读通。师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。指名读。 评读。三、细读课文1两人小组合作质疑、解疑。1在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。点评： 充分调动了学生学习的积极性和自主性，详细表达了以学生为主体，尊重学生的个性开展。2集体讨论交流：重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？学生讨论交流。3月亮湾不仅美丽,而且

4、富饶。它的海底就像一个大宝库。看！播放有关大海美丽富饶的录像。小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。点评：利用录像，巧妙的解决课文的难点。2尝试让学生读出自己的体会。师：让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。四、记认、学写生字1记认生字。师：生字朋友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗？说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。比赛：看谁读得又快又准。点评：适时参加竞赛，调动了学生学习的积极性。2学写生字。师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。出示要求写的生字。师：想写好这些字，你有什么要提醒大家的

5、地方？学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。老师根据学生的要求范写。点评：老师根据学生的需要范写，真正表达“教”为“学”效劳的意识。学生书写，评议。3游戏稳固，.总结全文。师：让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们出发吧！点评：以游戏的形式.总结全文，寓教于乐，非常巧妙。师：月亮湾到了，快让我们用朗读、背诵，还可以加上动作和表演把你的快乐和大家一起分享吧！五、课外拓展师：今天你有什么收获？你还想知道什么？师：在我国，像月亮湾这样美丽富饶的地方还有好多。课下小朋友有兴趣可以搜集一些有关的图片或者文字资料，做个简报，共同交流

6、交流。点评：课内外知识相结合，拓展学生的视野和学习的领域。附：板书设计我家住在大海边弯弯的月亮月亮湾故事.教案例如二教学目的：1初读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦。2能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音，注意停顿。3认识12个生字，会写6个生字。教学重、难点：认识12个生字，会写6个生字。教具准备：生字卡片、录像、.课件。教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们谁愿意跟老师、同学们说说你家住在哪里吗？句式：我家住在_。那么，我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔细听。.课件：丁丁说话：“我家住在大海边”。师：海边什么样，就让我们一起来学习“我家住大在大海边”。板书课题师：把“住”“边”这两

7、个字一笔一画写在田字格中，请学生仔细观察。请同学们齐读课题。就让我们一起来到大海边看看吧！点评：结合学生的生活实际，引入学习伙伴，很有情趣。注意了课题中生字的指导。二、范读课文播放录像：大海场景师：你们看到了什么？看到大海快乐吗？带着快乐的心情来听老师读课文。贴图：鱼船，老爷爷点评：创设情境，引人入胜。三、练读课文，随文识字一练读课文1看书自己试着读课文，把不认识的字画出来。2丁丁和你们一样，也想读课文。要求：做好指读姿式，遇到刚刚画下来的字要仔细听。.课件：丁丁读课文3两人互读。要求：假如他读对了，请你表扬他；假如他读错了，请你帮助他。4集体练读课文。出示第一句：1学生自由练读句子2练读句中词语快来看，句子中的词宝宝都跑出来了你们认识他们吗？.课件飞出词语快自己读读。天蓝蓝 住在 海边 海蓝蓝都来读读吧！谁认识，就快迅读出来。3指导朗读：出示第二、三句：学生自由练读。出示第四、五句：.课件演示：打鱼船 老爷爷 故事 说不完自己读读。抢读。5师生共同读。师：快看，词宝宝都跑回课文中去了，都来读读吧！老师也想和你们一起读好吗？咱