初中第一册第六单元《诗词五首》超越概念第一册第七单元答案.doc

1、初中第一册第六单元诗词五首_超越概念第一册第七单元答案教学目的 1学习前三首诗,朗读、背诵这三首诗词。 2理解三首诗歌的意境。 3理解作者的思想感情。 重点难点 1重点：l朗读、背诵这三首诗词。2理解作者的思想感情。 2难点：理解诗歌的意境。 预习指导： ，读准以下字的音： 碣石澹澹竦峙萧瑟岱宗决眦 自己练习读这五首诗： 教学过程: 一、三分钟演讲。 二、创设情境，导入新课 请一生讲一个曹操的故事 老师作简评，引出曹操的远大抱负。 三、学习观沧海 1作家作品简介 观沧海选自乐府诗集是步出夏门行中的一章。作者曹操155220，字孟德，沛国谯县今安徽省毫县人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾

2、起义中，逐渐扩大军事力量。建安元年196年迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧权力。建安五年20_年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年207年东征乌桓，也获得了很大的成功。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌， 步出复门行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄宏伟，大方悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 2朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。

3、3指导学生评析诗句。 逐句分析p ，先由学生分析p ,再由老师归纳。 小结： 写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上风光和自已的雄心壮志交融在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。请同学们带着感情，再次朗读这首诗歌。 齐读齐背，抽查个别背诵。 四、学习次北固山下 1作家作品简介 次北固山下选自全唐诗，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。 2朗读这首诗 3指导学生评析诗句 当堂背诵。 五、学习望岳 1作家作品简

4、介.作者杜甫712770，字子美祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。七岁会作诗，十四五岁时能与当时文上刚唱20岁开场为时十年以上的壮游，先南游吴越，后北游齐赵。35岁到长安应试，落第后居长安十年。安史乱起，携家逃难。后投奔唐肃宗，被任命为左拾遗。长安收复后，他因直言敢谏触怒肃宗，被贬为华州司功参军。不久，关内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦跋涉到成都，靠朋友帮助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后来，友人严武镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，这就是后人称他“杜工部”的由来，后因成都战乱，杜甫又迁至夔州，过着贫穷的生活。最后病逝于湘水的一条破船上。 杜甫诗现存1400多首，这些诗真实、深入的反映了唐王朝由极盛走

5、向衰落这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面，成为唐代社会的形象的历史，历来被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。 这首诗写于唐玄宗开元二十三年735，杜甫赴洛阳应进土举，落第，于是遨游齐、赵今山东、河南、河北省一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。 2指导学生评析诗句 背诵指导。 六、意境的赏析： 分组写赏析短文，堂上交流。 七、作业 1课后练习一、二1，2，3题。类 2默写三首诗。类 完成掌握语文的有关练习。类 30诗词五首(第二

6、课时) 教学目的 1学习后二词,朗读、背诵这二首词。 2理解二首词的意境。 3理解作者的思想感情。 重点难点 1重点：l朗读、背诵这二词。2理解作者的思想感情。 2难点：理解诗歌的意境。 教学过程: 一、三分钟演讲。 二、创设情境，导入新课 上节课我们已经学习前三首诗。观沧海是乐府诗，次北固山下和望岳都是五言律诗。今天，我们要学的是两首词。如梦令和西江月是词牌名。 二、学习如梦令 1作家作品简介 如梦令选自漱玉词，作者照10841151，号易安居士，宋历城今山东济南市人。南来女词人。早期生活优裕，跟丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原后，流离南方，明诚病死，境遇孤苦。前期多写其

7、悠闲生活，后期多悲叹身世，情调伤感，有时也流露出对中原的思念。常用白描，语言清丽。有漱玉词集。 2朗读这首词。 3指导学生评析课文，理解作者的思想感情。 4小结 这首词表现了诗人热爱生活、热爱自然、热爱美妙事物的情操，从中可以看出词人天真、活泼、豪爽的性格。词人赋予大自然以诗情画意和勃勃生气，给人以清新的美的享受。 这首词只写了夏日游饮归途中的一个片段，抒写了片刻之间美的感受，仅仅33字，却写了场景，写了人物，写得曲折起伏，生动活泼，情深味浓，新奇可喜。词的语言明白如话，流转自如，表现了独到的功力.三、学习西江月 1·作家作品简介。 西江月选自稼轩长短句，作者辛弃疾11401207字幼安，号稼轩，历城今山东济南人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湘凡达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱很而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情。 倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏城并称为“苏辛”。有稼轩长短句。 2题解 这首词有个题目“夜行黄沙道中”，黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西，辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙进中。 3指导学生解析课文，理解作者的思想感情。 4小结 这首词构画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画