【精品】小班音乐教案汇总八篇

1、【精品】小班音乐教案汇总八篇小班音乐教案 篇1 活动目标： 1.初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 2.借助图谱来理解，记忆歌词。 3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.图谱一张，歌词图片若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的阅历。 活动重点难点： 重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。 难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。 教学过程： 一导入

2、活动，激发幼儿的爱好。 1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声） 2.老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。） 二学唱新歌。 1.老师有感情的范唱歌曲。 2.出示相应的歌词图片，关心幼儿理解和记忆。 3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 三用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1.鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢

3、？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕） 3.鼓舞幼儿创编动作，大家共同学习。 活动延长： 引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的阅历。 教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的

4、演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、学习并熟悉基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。 2、仿照蜜蜂飞行采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒散的精神。 重难点：小碎步的步法，手脚动作协调 活动预备： 小蜜蜂mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。 活动过程： 一、导入过程： 方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入 过程： 出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小伴侣们，今日老师带了一个特殊的伴侣来和大家熟悉呢! 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕雨，不怕风。 采花蜜，勤劳动。 二、学习

5、基本舞步小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不行爱呀?你们喜不喜爱小蜜蜂呀?(可爱，喜爱)那有没有能干的小伴侣知道小蜜蜂有什么本事?(会飞，会采蜜等等) 2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢? (幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子) 老师总结： 飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 请能干的小伴侣上来示范表演，全班小伴侣配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢? 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作 老师总结： 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇摆小脑袋。 请能干的小伴侣上来示范采蜜动作，全班

6、幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 三、嬉戏集体舞 小蜜蜂采蜜 把花朵撒在空地上装扮成花园，老师带领小伴侣绕花朵跳蜜蜂舞，仿照蜜蜂采蜜的情景。 师：我们的小伴侣真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采 蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本事了，妈妈带你们去花园采蜜吧!我们动身咯!(播放音乐两遍) ( 小伴侣在花园里逍遥自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓舞与引导) 四、结束。 师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧! (播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束) 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、感知音乐的改变，按音乐节奏做开火车动作 。 2

7、、体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 小铃、音乐磁带等。 活动过程： 1、宝宝去北京 我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机） 小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。 2、开火车 听火车声，猜一猜“是什么车开来了？” 观赏音乐“火车怎么开？” 感知节奏，学做仿照动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦 3、音乐嬉戏开火车 一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。 玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！ 玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！ 玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车嬉戏。 可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿

8、听辨，并做出相应的动作： 小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的平安） 小铃敲得慢火车开的慢 小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的爱护） 小铃敲得轻幼儿唱的轻 结束 北京到了，你们看，这是哪里？（熟悉北京主要建筑） 3 3 3 3 5 5 5 5 5 * * * * （师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓 （师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲解并描述夏天的特征。 2进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。 活动预备： 搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干

9、上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。 活动过程： 1通过提问，引发幼儿活动的爱好。 （1） 谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？ （2） 依据幼儿的回答，出示相应的图片。 2运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。 （1） 示范朗诵儿歌。 有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。 3启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。 （1） 小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？ （2） 依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。 4幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。 小班音乐教案 篇5 教学目

10、标： 1、观赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发同学的关注与思索。 2、学习歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。 3、指导同学用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜蜜的音色，舒缓，舒适，安逸的心情学唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。 4、鼓舞同学尝试进行简洁的即兴创作和表演活动。 教学重、难点： 1、装饰音的唱法； 2、引导同学用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲； 3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理； 教学过程： 一、观赏与感受 1、师弹奏歌曲世上只有妈妈好，同学合唱。 师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个同学谈谈

11、自己演唱这首歌的心情和感受。 师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最宏大的，最无私的，所以，很多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂宏大的母爱。刚才我们唱的这首世上只有妈妈好就是以美丽的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。 2、同学观赏古诗游子吟及图片： 师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗喜闻乐见，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？ 师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏摇篮曲的旋律，同学有感情地朗诵诗歌游子吟。 师生共同争论这首诗的含义和所要表达的情感。 师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，

12、以及孩子对母亲浓浓的感谢之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜蜜，今日我们就要学一首关于母爱主题的歌曲摇篮曲。 二、学习新课（展现歌片） 1、让同学倾听歌曲摇篮曲 然后师弹琴范唱歌曲摇篮曲 2、再次倾听歌曲介绍摇篮曲的：作曲家勃拉姆斯 3、同学观赏范唱歌曲摇篮曲，然后随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲。 4、师弹奏歌曲旋律，同学轻唱歌曲，采纳听唱法学唱摇篮曲。 5、师：这首歌曲表现的心情特别温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导同学用有气息支持的连音唱法和柔和、甜蜜的声音演唱摇篮曲。 6、

13、歌曲难点处理 师生共同争论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？ 让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜蜜声音，舒适、舒缓地再次演唱这首摇篮曲。 7、创作与表演 1）、师生共同争论：音乐剧要怎样表演？ 2）、把摇篮曲编成音乐剧，请几位同学进行表演。 8、观赏中外摇篮曲，通过观赏中外摇篮曲使同学受到美的熏陶 （一）声乐曲： 1、舒伯特摇篮曲 2、东北民歌摇篮曲 比较两首歌曲的异同 （二）器乐： 1、莫扎特摇篮曲 2、倾听两首摇篮曲 A、争论得出两首歌曲的不同点：前者挺直抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。 B、

14、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安静的气氛。b曲调安静、徐缓、美丽，布满母亲对孩子将来的祝愿和盼望。c伴奏音型多仿照摇篮摇摆的节奏。 C、总结得出：摇篮曲是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿宁静入睡而唱的歌曲，后来渐渐进展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安静的气氛。曲调安静、徐缓、美丽，布满母亲对孩子将来的热诚的祝愿。 三、小结 1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么深厚，是啊，母亲的恩情就像暖和的阳完，无时无刻的照射着我们，为了我们，母亲付出了很多很多，看着妈妈眼角的皱纹，劳碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你

15、和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？ 2、同学每人对妈妈说一句心里话。 3、千言万语难以表达我们对妈妈的感谢之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首摇篮曲。 本课在音乐中结束。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。 2、培育幼儿的音乐节奏感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。 活动过程： 一、 歌表演大猫、小猫 二、

16、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。 师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音） “老鼠来了，听”（放录音） “听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢） “对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈） “再听！”（放录音） “听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快） “对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演） 好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈） 三、 拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。 1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开

17、展嬉戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、） （放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢） 2、 仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、） 好，看谁能听音乐走得又轻又快。 （老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作） 四、小结，今日，小伴侣真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一

18、起嬉戏） 最终老师把小老鼠们追出活动场。 活动反思： 爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 小班音乐教案 篇7 活动目标 感受摇篮曲的美丽舒缓。 尝试用连贯的声音温柔的动作演唱歌曲。 在感受歌曲的基础上，理解软软的小枕头的意境。 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 活动预备 阅历预备：幼儿已经会唱歌曲小枕头 物质预备：挂图、音乐、枕头、纱巾 活动过程 、故事引导 （）出示图片，让幼儿观看后说出图上有什么，发生了什么

19、事？ （）老师小结：正值大家玩得快乐的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝抓紧.睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温顺好听的摇篮曲。（稳定心情） 、不同摇篮曲的观赏 （）提问：小伴侣知道什么是摇篮曲吗？ （）师幼一起观赏首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的美丽舒缓） （）小伴侣还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的熟悉范畴) （）老师示范表演，动作粗野，声音嘹亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律温柔平和） 、情景体验 （）抱着自己的枕头，轻轻摇摆并轻声唱小枕头这首歌

20、。 （）分男生组和女生组轮番扮演妈妈和宝宝。 妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。 宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。 4、嬉戏：带宝宝去公园散步 （1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？遇到伴侣和伴侣的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要留意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活阅历，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿仿照，或者幼儿示范，师幼一起仿照，调动幼儿参加活动的主动性。） （2）边唱歌边做动作，嬉戏23次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作温柔的幼儿，鼓舞幼儿参加到活动中） 5、结束活动 “让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。 小百科：枕头，是一种睡眠工具

21、。一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采纳的填充物。 小班音乐教案 篇8 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用身体的不同部位做灯台。 3、主动参与嬉戏活动，体验嬉戏"猫来了"的紧急的心情。 重点：目标1 难点：目标3 活动预备： 多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。 -幼儿随着老鼠画猫的音乐进入"洞外面的活动场景"。 师：今日我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？ 二、发声练习。 -老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（老师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。） -老师引导幼儿用对唱的形式演唱动物的叫声。 三、播放课件，理解歌词内容。 -引导幼儿把每句歌词说完整。 1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。 鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口