八上法不可为教案《法不可违》教案.doc

1、八上法不可为教案_法不可违教案第七课第二框 法不可违教案(含课件) 第50中学 曹金花 830063 一、学情分析p 初中生正处在身心开展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、才能及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、安康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内,青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上,其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此,要让学生理解哪些行为是违法行为,要懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的,什么样的行为会带来什么样

2、的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。二、教学目的1.知识目的:(1)违法行为的含义及其类别(2)刑法的含义(3)犯罪的特征(4)我国刑罚的种类2.才能目的:(1)能结合违法犯罪的有关案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为。(2)逐步形成自我控制、约束自己不良行为的才能。(3)初步学会分辨是非、分析p 事物的才能。3.情感态度价值观目的:(1)树立尊重规那么、尊重法律的观念。(2)感受法律的尊严,做知法守法爱法的人。(3)加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。三、教学重点使学生可以认清合法与非法行为,初步具有守法观念。四、教学难点行政违法行为、民事违法行为、

3、刑事违法行为三者的区别。五、教学方式1.学生学习方式:学生自主学习,主动探究,通过观看案例、表演小品等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经历,增长知识、进步才能。2.老师教学方式:老师是课堂活动的引导者和参与者,主要采用启发、引导、创设情境、营造气氛等方式激发学生自主学习的愿望,在学生在已有的认知程度上通过典型事例进展情感的升华。六、课时安排1课时七、教学资多媒体八、教学过程(一)导入新课:老师:请同学们看屏幕挪用公款上百万,购地买宅乱挥霍,原琼山东山地税所长一审被判_年。原琼山地税局东山地税所长蔡某,当所长不到两年,挪用税款127万余元,购地皮买私宅。目前,蔡某因挪用公款罪,被一审法院判处

4、有期徒刑_年。老师:原琼山地税局东山地税所长蔡某,他犯罪入狱说明了什么问题?学生:说明了谁都不能违法,违了法就要受到追究和制裁。老师:对,法律是神圣不可进犯的,法不可违。这就是今天我们一起来共同讨论的问题。第二框 法不可违(板书)一、谁都不能违法(二)新课新学:活动一:想一想老师:请同学们阅读课本P91事例。考虑:一个好学生为什么会丢了大面子?这样的事可以防止吗?学生1:小勤之所以丢了大面子,是因为他对法律认识的误区和道德的扭曲造成的。虽然他一时拿不出钱,但不能去拿建筑工地的铁卡子,这就造成了小勤丢了大面子。学生2:这样的事情可以防止。我们维护自尊、培养自信、实现自立,力求自强,一个重要的条件

5、就是遵守规那么,尤其不能违法。因此,青少年增强法律意识,自觉守法,就可以防止上述事情的发生。老师:法律是惩恶扬善的利器。但掌握运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。假如说道德是人们追求的较高境界,那么不违法那么是人们行为的底线。1.不违法是人们行为的底线(板书)活动二:演一演、断一断老师:请同学们以小组为单位分别模拟教材91至92面中的三个情境。三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害,其行为违背了什么法律?行为人自己落得了什么结果?(把全班学生分成三组,分别展开模拟和探究活动)学生1:李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨,扰乱了公共场所的秩序,公安机关根据治安管理处分条例的有关规定,给予李某等人“警告”处分。他们的行为属于行政违法行为。学生2:我国民法通那么的第79条规定,拾得遗失物或者失散的饲养动物,应当归还失主。情景二中的朱某违背了民法通那么的上述规定,拒将拾得的物品交还失主,回绝履行法律规定的义务,他的